伴随着温柔的背景音乐，老师们在心理老师宋利的带领下，轻轻闭上双眼，展开一段冥想练习。一个小小的破冰游戏，不仅让老师们体悟到了人生挚爱，更让人反思：或许，在学生的世界里，我们成人不在乎的东西，确恰是他们最珍惜的。如何走进学生的内心，帮助学生预防和面对心理危机？我们今天即将讨论这个话题。

　　11月19日下午第四节，高中部党政办主任兼高中部教务处主任邓思海、德育处主任郭伟、心理健康及生涯规划指导处副主任刘颖、心理健康老师宋利、年级组长张泽刚老师、林仕虎老师和高2018级全体班主任齐聚团体活动室，就校园心理危机干预话题作了深入探讨交流。

　　刘颖老师首先作了专题分享。刘老师从专业角度澄清了个体心理活动所涉及的几个重要概念，随即结合数据分析了校园心理危机干预的必要性和重要性，从学校、德育处、班级、宿舍、教师等多层面强调维护学生心理健康的联合效应。通过介绍专业问卷及测试，刘老师分析了目前学生心理健康问题的重要成因，并提供了相应的预防和应对措施。

　　随后，德育处郭伟主任从关注学生内心的角度出发，强调提升师生沟通技能和技巧，打造有效沟通桥梁。年级组长林仕虎老师和张泽刚老师分别从班会课设计、预设情景、智慧治班等方面强调班主任班级管理技能的重要性。

　　作为教育工作者，我们是孩子的领路人，面对隐匿的心理困惑，我们不仅要有爱心和耐心，更要走心……一份关注，默默地发生，却饱含着教育的责任与使命，润物无声，细水长流。