2019年12月3日星期二上午，王济工作室第十一次会议在极客办公室展开，此次会议由导师王济老师主持，是以“教学评一致性课堂案例设计交流与分享”为主题的第二次分享活动，王济工作室成员全体参加。

教学评一致性课堂案例设计交流与分享（二）——记王济工作室第十一次会议

教学评一致性课堂案例设计交流与分享（二）——记王济工作室第十一次会议

　　此次会议由唐廷婷老师、刘家旭老师、王济老师、黄郁寒老师分别分享展示了课堂案例设计。

　　唐廷婷老师以必修三第三章第二节“流域的综合开发——以美国田纳西河流域”为例，从地理核心素养角度分析了学习目标，根据实际情况分析学情以进行目标评价任务设定，并详细讲解教学过程，最后以清晰的框架展现整节课内容。

教学评一致性课堂案例设计交流与分享（二）——记王济工作室第十一次会议

教学评一致性课堂案例设计交流与分享（二）——记王济工作室第十一次会议

　　刘家旭老师以“山地的形成——褶皱山”为例进行分享，根据2017版课程标准设定教学目标，以精美图片作为情境创设开展课程内容，层层递进设置三个评价目标与任务。

　　王济老师以 “北半球冬夏季气压中心”这一课时为例进行案例设计，以学习目标与任务评价展开整个教学过程，以棠外校园夏季植被茂盛、而冬季植被枯萎，导致这种景观季节差异的气候根源为问题，将学习目标与评价任务相互嵌套，引导学生达成目标。

教学评一致性课堂案例设计交流与分享（二）——记王济工作室第十一次会议

　　黄郁寒老师以农业覆盖技术专题进行分享，以分析高三现阶段的复习情况以及存在的问题为基础，精准设计学习目标与评价任务，以代表性高考试题为例练习讲解沙石覆盖、地膜覆盖、稻草覆盖等。

　　最后，全体成员再次就但波老师准备的《自然地理环境的差异性》公开课题进行了讨论与探究。

　　路漫漫其修远兮,吾将上下而求索，此次活动是我校高中地理组认真学习与研讨教学评一致性的实践，教学评一致性课堂案例设计交流与分享标志着新的学习阶段的开始！

　　（审/宣招处）