2019年12月11日，暖阳披身，是个可喜可贺的日子，在棠外第一会议室召开了2019年度成都市教科院科研名师专项课题“深度学习视域下的整本书阅读教学策略研究”开题论证会。莅临本次开题论证的领导专家有成都大学院长周小山、成都市教科院教育改革与发展研究所所长陈宇燕、双流区教育研究与教师培训中心理论室主任易恩、双流区教育研究与教师培训中心语文教研员李艾璘老师、棠外初中校长姚平；棠外初中语文教师及成都市双流区刘勇两级工作室全体成员也参加了会议。会议由研培中心语文教研员李艾璘老师主持。
不忘初心 砥砺前行——记2019年度成都市教科院科研名师专项课题“深度学习视域下的整本书阅读教学策略研究”开题论证会
不忘初心 砥砺前行——记2019年度成都市教科院科研名师专项课题“深度学习视域下的整本书阅读教学策略研究”开题论证会
李艾璘老师介绍了与会领导，并对他们的到来表示热烈的欢迎。
由成都市教科院教育改革与发展研究所陈宇燕所长宣读课题立项批复文件，并表示祝贺。
棠外初中校长姚平代表棠外致欢迎辞。姚校长表示，学校将继续从人力和财力上支持课题研究，坚持科研立校、科研强校。
不忘初心 砥砺前行——记2019年度成都市教科院科研名师专项课题“深度学习视域下的整本书阅读教学策略研究”开题论证会
我校吴利容老师从“为何研究”“研究什么”“怎样研究”“研究成果”等四个方面作“深度学习视域下的整本书阅读教学策略研究”的开题报告。吴老师从“时代背景”“课堂困境”“文献综述”三方面谈到了研究的原因；从“概念界定”“研究目标”“研究内容”阐述了这个课题主要研究的内容；从“研究方法”“研究条件”阐述了对此课题如何研究；从“学生层面”“教师层面”谈到了课题的研究结果。
不忘初心 砥砺前行——记2019年度成都市教科院科研名师专项课题“深度学习视域下的整本书阅读教学策略研究”开题论证会
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我校周琳老师展示了一堂《花开有声，批注得法》——《海底两万里》批注成果分享课说课。周琳老师从“说名著”“说学情”“说环节定位”“说教学目标”“说教学设计”“说课后反思”等六个方面进行了较为全面的说课。周琳老师谈到，整本书的阅读最重要的不是学生一定要学到多少东西，最重要的是通过课堂，让学生喜欢阅读名著。只要学生喜欢阅读，喜欢阅读名著，那么后续的工作就很好推进。
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我校初中部校长助理、省特级教师刘勇作了《以书香润泽生命，用文字安顿灵魂》小说深阅读专题报告，报告结合《草房子》导读课实例进行。刘勇老师以“小”出发，从“小物件——源于生活”“小情节——巧于斗转”“小环境——基于美感”“小人物——基于悲悯”四个方面分享了这个导读课。刘老师指出，任何的苦难和痛苦，用人的道义和情怀，就变成了一种美，他还用金字塔的形式表明了“其实文学是另一种造屋”。刘老师最后强调，我们的研究一定要遵循：老师要懂得深入浅出；基于学情要由浅入深；基于学情和文本特质要懂得就深就浅，最后达到以教师的深度学习促进学生的深度学习。
不忘初心 砥砺前行——记2019年度成都市教科院科研名师专项课题“深度学习视域下的整本书阅读教学策略研究”开题论证会
成都大学周小山院长首先肯定了课题的选题，思路清晰，体现了以习近平总书记提出的“价值育人、同整育人、实践育人、适性育人”的要求；其次肯定了课题组前期所做的工作，特别是在文献查新方面做得非常细致，并且对每个文献的评价十分到位，这体现了述评老师的专业功力；同时棠外、刘勇名师两级工作室实力雄厚，能够站在别人的肩膀上做研究，会走得更远。最后他也提出了相应的建议，以便课题组后期能更好地了解自己存在的问题，做得更好。
不忘初心 砥砺前行——记2019年度成都市教科院科研名师专项课题“深度学习视域下的整本书阅读教学策略研究”开题论证会
成都市教科院教育改革与发展研究所陈宇燕所长首先以自己小学语文的学习故事真诚地告诉大家，作为老师，千万不要让自己的教学给学生留下一辈子抹不掉的阴影。接着用事例告诉大家课题组的每个成员要学会把听到的东西变成自己的思想和意识，这样才能称之为“教会”。最后陈所长指出，想要做好研究，必须要坚持不懈的大量阅读，并且要阅读经典。
不忘初心 砥砺前行——记2019年度成都市教科院科研名师专项课题“深度学习视域下的整本书阅读教学策略研究”开题论证会
双流区教育研究与教师培训中心理论室易恩主任肯定了前面两位专家讲到的优点，并且向课题组提出了中肯的意见。希望课题组下来之后首先是把课文的问题树画出来，再制定后期推进路线图，明确小组、确定分工，并且还要借助区域教研平台推进课题的开展。
不忘初心 砥砺前行——记2019年度成都市教科院科研名师专项课题“深度学习视域下的整本书阅读教学策略研究”开题论证会
最后课题组组长刘勇老师进行表态：课题组所有成员定不负所望，带着专家的建议在课题研究的道路上继续前行。
从课题的申报到课题的立项再到课题的开题报告，直到今天的开题论证会，棠外校长助理、省特级教师刘勇怀着对课题研究的赤子之心，一路披荆斩棘，带领棠外语文教师走到了今天。课题研究的道路艰辛而漫长，课题组的棠外教师也将带着这份对语文的初心，在课题探究的道路上成就学生，同时也成就自己。
（审/宣招处）
