为落实《区域开展基于课程标准的“教学评一致性”的实践研究》的课题开展，提升高二历史学科零诊复习的针对性、实效性，2020年5月15日上午，我校高中历史教师柯亚莉在师培通网络平台作了题为《基于课标，立意思维进阶，实践“教学评一致性”——以<西欧的思想解放运动（14-18世纪）>复习课设计为例》的直播讲座。该活动也是成都市菜单培训的内容之一，由双流区教科院高中历史教研员匡世国老师主持。

我校柯亚莉老师在成都市高中历史菜单培训中作专题讲座

　　柯亚莉老师从高中历史课堂的现状、教师的困惑入手，幽默风趣中引出“教学评一致性”的通识性内涵及在高中历史学科中的特色体现，介绍了“教学评一致性”与我校“3+1”教学策略的共融共通之处，阐释了课标、“教学评一致性”与思维进阶的关系，并就“顺序可以灵活、比重可以调整”做了示例。

我校柯亚莉老师在成都市高中历史菜单培训中作专题讲座

　　本次讲座，柯老师重点以题为《“危机”与“思变”——西欧的思想解放运动（14-18世纪）》为载体，分析如何在顺序灵活、比重多变中践行“教学评一致性”，在问题驱动、试误、师生对话、生生对话、情景创设等方法中植入思维进阶的因子。课例设计还充分体现了基于新旧课，关照新教材、切入热点，在解题、悟题中将基础知识立体化、体系化、关联化，同时加强学法渗透；以大通史、小专题为基点，在明暗两条线中贯穿古今、中外融通，将必备知识、关键能力、学科素养、核心价值渗透于无痕。

我校柯亚莉老师在成都市高中历史菜单培训中作专题讲座

　　双流区教科院教研员匡世国老师对柯老师的讲座予以了高度评价，认为其具有很强的借鉴性、可操作性、实效性。

我校柯亚莉老师在成都市高中历史菜单培训中作专题讲座

　　此次讲座，让全市更多老师增强了对“教学评一致性”理解，进一步触发了“以研促教，以教促研”的意识，更是我校将“教学评一致性”与“3+1”教学策略有机融合的具化体现，也是我校高中历史教研组关注“教、学、评”三位一体，精研课标，立意思维进阶的积极探索。

　　（审/宣招处）