暮春五月，夏日渐长。2020年5月19日下午14：30，棠外附小整书阅读工作室的全体成员齐聚附小书法教室，在双流区语文教研员李晓玉老师的带领下，迎来复学返校后的第一次工作室活动。

读以明智 研以促学——记我校附小整书阅读工作室活动

　　首先，肖雪玲主任宣布了工作室申报的区级课题《基于教学评一致性的整书阅读汇报课研究》已通过审核，正式立项的好消息，并对课题研究的基本内容进行了详细介绍。

　　接着，李晓玉老师对工作室研究成果的收集问题提出了一些建议，包括教学设计的格式要求、教学课件的统一、学生学习资料的收集、课程录制的规范以及教学方法的总结。这些细致周到的建议有助于工作室研究成果的进一步规范。

读以明智 研以促学——记我校附小整书阅读工作室活动

　　随后，即将执教《海底两万里》的肖雪玲主任进行了整书阅读教学的说课，她从科幻小说这一题材入手，引导学生回顾航行路线，分小组汇报书中讲述的科学知识，在此基础上总结科幻小说的特点。此外，肖主任也提出了她教学设计中存在的问题和困惑，并虚心向老师们请教。老师们各抒己见，提出了自己的意见和看法。

读以明智 研以促学——记我校附小整书阅读工作室活动

　　最后，李老师从自己的阅读体验出发，梳理了《海底两万里》一书的教学思路，并对本书进行深度剖析，也教给老师们很多实用的科幻小说的阅读方法。比如从解读书题入手，要读懂科幻小说必须要理解书中的科学术语。在回顾主要内容的过程中，教师可通过展示地球仪，穿插经度纬度等科学知识的讲解。通过对比游记与海底科幻小说，总结出装备是一切不同的基础，而小说是在对科学技术的幻想中完成的，此为科幻。通过百科全书与科幻小说的对比，了解到科幻小说对科学知识的讲述寓于生动有趣的故事情节中，此为小说。

　　李老师深入浅出的讲述，给工作室的老师们很大启发。读以明智，研以促学。相信在李老师的带领下，工作室的老师们能够读更多好书，不断提升自我，能够上更多好课，不断促进教学。

　　（审/宣招处）