扎根核心素养 立足课堂教学——我校黄强老师和孙静老师在成都市高中地理菜单培训中作专题讲座
文/赵丽平 图/孙静 黄强  时间:2020年5月28日 浏览数: 打印

  为落实课题《区域开展基于课程标准的“教学评一致性”的实践研究》的研究,使高中地理教学更具专题性、增强实效性,2020年5月14日下午,我校高中地理教师孙静、黄强分别在师培通网络平台作直播讲座。该活动也是成都市菜单培训的内容之一,由双流区教科院高中地理教研员刘光文老师主持。

扎根核心素养 立足课堂教学——我校黄强老师和孙静老师在成都市高中地理菜单培训中作专题讲座
扎根核心素养 立足课堂教学——我校黄强老师和孙静老师在成都市高中地理菜单培训中作专题讲座

  孙静老师以《深度学习下的高中地理讲评课设计思路 ——以专题“桥”为例》为主题,结合课程标准要求以专题“桥”测试题—检测题结果分析—高考再现(专题“桥”)引出此次讲评课内容。讲评课分为四个部分:获取和解读地理信息、调动和运用地理知识、描述和阐述地理事物、论证和探讨地理问题。四个部分层层递进,紧密结合高考要求与地理学科要求,内容充实、思维逻辑严密。

扎根核心素养 立足课堂教学——我校黄强老师和孙静老师在成都市高中地理菜单培训中作专题讲座
扎根核心素养 立足课堂教学——我校黄强老师和孙静老师在成都市高中地理菜单培训中作专题讲座

  黄强老师以《地理实验——落实地理实践力的重要路径》为主题。首先抛出地理实验的内涵及理论基础来说明实验对于地理学科的必要性,再以国内外地理实验教学现状对比说明现阶段教学仍然需要加强投入地理实验;并结合近年来高考地理试题考向—模拟实验在真实情境的应用,加强对学生地理学科素养地理实践力考察,最终呈现地理实验教学的设计策略:①确定主题参照课标②实验准备物资材料准备③实验流程提出问题④实验评价多元评价。

  此次讲座,两位老师从不同角度与主题出发,以小切口深入分析地理专题教学,以地理学科素养为核心,以“教学评一致性”为标准,融合“3+1”教学策略,落实教学课堂之中,不断探究创新,展现了两位老师教学研究的实力与个人魅力,也展现了我校高中地理教研组严谨务实的教研精神!

  (审/宣招处)

  

〖信息来源:棠外〗