2020年5月26日，棠外附小整书阅读研究工作室暨区级课题《基于教学评一致性的整书阅读汇报课研究》第二次研讨活动如期进行。双流区教研员李晓玉老师、工作室全体成员及部分语文老师参加了本次活动。

探秘海底世界 寻访科学国度——棠外附小整书阅读研究工作室开展活动

　　下午第一节课，工作室成员肖雪玲老师在五年级五班执教凡尔纳的名著《海底两万里》。这堂课是孩子们在共读、精读的基础上进行的整书阅读汇报课。课上，肖老师引导孩子们从课前查找的资料入手，了解与航海有关的科学术语；寻找贯穿于故事情节的科学事实、真实存在的科学原理，让孩子们处处感受到小说的真实。更与知识百科相对比，感受小说描写中强大的吸引力。整节课层次清晰流畅，老师情绪饱满，孩子们激情洋溢，在查、找、说、议、写当中感受到了科幻小说的特点。

探秘海底世界 寻访科学国度——棠外附小整书阅读研究工作室开展活动

　　课后，工作室成员齐聚附小党员活动室，各抒己见，对本课的板书设计、板块衔接、学生参与等方面提出了自己的建议，肖雪玲老师也通过教学设计和课堂实施的效果进行了自评。

探秘海底世界 寻访科学国度——棠外附小整书阅读研究工作室开展活动

　　李晓玉老师的点评则充分肯定了本课的精彩，她指出，《海底两万里》这类小说是工作室第一次接触到的科幻小说类文学体裁，很有研讨价值。同时，她也建议要在教学过程中更充分了解学情，关注学生的兴趣点，引导学生去查证，能准确理解相关科学术语的意思，在知识的讲解中要融入故事情节，这是阅读此类书籍的重要方法。

探秘海底世界 寻访科学国度——棠外附小整书阅读研究工作室开展活动

　　在研讨的最后，李老师再次强调，“阅读”不仅是上课老师的事情，每一位参与进来的老师都应当完整地、反复地将相应书目多遍阅读，并且要深入思考，成员之间更要资源共享，严肃对待每一次的活动，如此才能有收获和成长。

　　凡尔纳被称为是“奇异幻想的巨匠”，他用文字带领无数读者感受到科幻世界的严谨与浪漫。工作室成员一路行来，也经历着这样的“海底两万里”，在李晓玉老师、肖雪玲主任的带领下，也会一直用这样严谨的态度，行走在浪漫的文学之巅。

　　（审/宣招处）