为适应新一轮基础教育课程改革要求，有效解决初高中语文教学的衔接问题，构建一个科学、完整的实施语文素质教育的体系，以充分发挥我校“四部一体”的办学优势，初高中语文教研组于2020年6月18日上午在第二录播室举行了联合教研专题活动。

明晰内涵 高效衔接——初高中语文教研组举行联合教研活动

　　高中语文教研组长刘广生就高中拓展延伸班近段时间以来的教学情况进行了汇报。他充分肯定了学生的精神风貌和学习态度，分别从整体教学计划、集体备课研讨、语文学法指导、海量阅读推进、考试评价导向等方面进行了细致地说明。初中语文教师程雪晴也就初中不同层次学生的语文学习情况进行了分享，对学生学情进行了充分的分析，有利于高中拓展延伸班的老师们把握学情，开展下一步的教学工作。

明晰内涵 高效衔接——初高中语文教研组举行联合教研活动

　　随后，在初中语文教研组长朱丽老师的组织下，初高中语文教研组的老师们针对语文特优生核心素养的培养，分别从特优生语文学习的态度及习惯、思维品质、优势与潜力、策略与方法等几个方面展开了深入细致地研讨。

明晰内涵 高效衔接——初高中语文教研组举行联合教研活动

明晰内涵 高效衔接——初高中语文教研组举行联合教研活动

　　最后，初中校长助理刘勇对今天的会议作了高度的总结。他再次强调，高中的要求就是初中的追求，更要对这种追求作努力的探求。他还指出，初高中语文的联合教研，更需要常态化，在常态化的研讨中不断优化教学工作。教育理念上要突破定势思维，语文教师要多阅读，要对我们的语文教学有更高的追求。他充分肯定了本次联合教研，认为本次研讨的内容既有“点”也有“面”，让联合教研更有质感、更有实效。

　　学生语文核心素养的形成并非一朝一夕之事，要想让学生获得关键的语文能力，须得从起始年级抓起，一点一滴从细处落实，最终才能让学生具备语文学科的核心竞争力。

　　（审/宣招处）