近日，成都市第十七届基础教育优秀教育科研成果评审揭晓，我校高中部生物教师韩宇的科研论文《科学史与模型建构融合的尝试应用——以“DNA分子的结构”为例》脱颖而出，荣获成都市第十七届基础教育优秀教育科研成果一等奖，并被成都市推荐去参加四川省第十九次优秀教育科研成果评选活动。

喜报：高中生物教师韩宇荣获第十七届基础教育优秀教育科研成果成都市一等奖

喜报：高中生物教师韩宇荣获第十七届基础教育优秀教育科研成果成都市一等奖

　　该论文是科学史与模型建构融合应用的阐述，是对韩宇老师在成都市“夏茂林名师工作室”春季菜单培训活动中献课的总结，是高中生物组践行“教学评一致性”的实践活动。该篇论文发表在核心期刊《中学生物教学》杂志总第317期上，韩宇老师的另一篇论文《从高考角度看冠状病毒，寻找提升核心素养的途径》发表在今年5月总第322期上。

喜报：高中生物教师韩宇荣获第十七届基础教育优秀教育科研成果成都市一等奖

　　学习科学史能让学生沿着科学家探索未知世界的道路前进，理解科学的本质、科学研究的思路和方法，这有利于落实核心素养，培养学生的科学思维和科学探究的能力。模型建构也是科学思维的内容之一，运用模型建构，能有效培养学生用科学的思维方法认识事物，解决实际问题。将科学史和模型建构相结合，将教师的教、学生的学和学习评价有机结合起来，做到真正的“教学评一致性”，让学生在动手动脑的过程中体会获得知识的满足感。

喜报：高中生物教师韩宇荣获第十七届基础教育优秀教育科研成果成都市一等奖

　　我校高中部生物组在研究教学的基础上，注重科研，多名教师的论文在核心期刊上发表，今年申报的区级课题《指向教学评一致性的高中生物学大单元教学实践》 也已经在5月立项成功。生物组老师们将共同努力，在我校“3+1”教学策略的指导下，践行“教学评一致性”，以生物学课程标准为依据，聚焦学科核心素养，促进教师成长，切实提高生物教学质量。

　　（审/宣招处）