在许多人看来，但凡身披北大、清华光环的孩子，其成长经历必有耀眼之处，甚至是非比寻常，让人忍不住感叹，这样的成长似乎不可“复制”。但是，对因足球特长而被北京大学录取的棠外2020届学生兰一航而言，他的成功经历并非遥不可及。

　　2020年棠外男子足球班蓝一航同学收到北京大学正式录取通知的同时，男子足球班还有徐英伦、朱毓韬、刘天立、范家旭、林星宇、吴苏桓等同学被中山大学、厦门大学、四川大学、华中科技大学、北京体育大学等985、211高校预录。

　　成功，向来没有“开挂”而言，但是历来有“模式”可循。棠外经过十五年坚持不懈的实践探索，凭借优势凸显的“体教融合”育人模式，打通了校园足球优秀运动员升学的“最后一公里”，畅通了他们升入北大、清华等名校的通道，被誉为校园足球中的“黄埔军校”。

　　优势互补 构建体教融合育人模式

　　棠外作为四川省阳光体育示范学校、省体育传统项目示范学校、全国群众体育先进单位、全国啦啦操窗口示范学校、全国校园篮球特色学校、全国校园足球特色学校、中华人民共和国第十三届全国学生运动会四川代表团突出贡献单位、四川省第十三届运动会成都市代表团突出贡献单位，历来高度重视体育教育工作以及创新育人模式的探索。

　　2003年建校始，棠外就组建了优秀的青少年足球队。2005年9月，学校与成都市足球协会签订协议，共同创办男子足球班，组建男子足球队，创造性地探索优势互补、资源整合的“体教融合”育人模式。2020年，为贯彻落实党中央国务院战略部署，对照教育部等6部门出台的《关于加快发展青少年校园足球的实施意见》要求，建立崭新的学校体育“四位一体”目标体系，棠外高中为足球特长生独立开班。配备具有亚足联、中国足协教练员资质专职教师7人，外聘专业足球教练15人（其中外籍教练3人），除语数外政史地物化生九大学科外，还抽调生涯规划、国学、心理健康、书法、通用技术、信息技术的老师为他们保驾护航。

　　学校紧紧围绕“为世界级、国家级足球俱乐部、足球队输送高水平专业人才；为全国重点综合性大学、重点体育大学培养全面发展的复合型人才”的足球班培养目标，坚持“做人、文化、专业三不误”的培养原则，为学生提供了多元的成长、升学和发展的平台，取得了喜人成绩。

　　多元成才 实现学生培养全面提速

　　为一个人的教育是狭隘的教育，为所有人的教育才是其道光明。蓝一航是棠外男足班的一个点，男足班是棠外体教融合模式的一条线，体教融合模式是棠外多元成才体系的一个面。点面之间自成高格，多元成才体系的构建，实现了学生培养的全面提速。

　　对学科均衡、综合能力强的学生，我校在夯实基础的同时，挖掘他们的潜力，提高他们的综合实力和综合素养，进而让学生升入一流名校。此前，我校张博韬、徐诗航、王浸伊、熊娟、边珍等多名同学，就曾凭借突出的能力和素质，被北大、清华录取。

　　为发展学生的学科特长，实现拔尖创新人才的培养，学校特设招生竞赛处，负责学生学科特长培养，指导学生参加国家级学科奥赛以及清华、北大等高校强基测试，为学生搭建了一流高校的升学桥梁。先后成为北京大学、清华大学、浙江大学、复旦大学、上海交通大学、四川大学等高校优秀生源基地和奥林匹克竞赛培训基地，全国高中化学竞赛四川省唯一考点，为学生提供了优质发展平台。聘请知名专家和学者授课，拓展了学生眼界和学识。建设了设备领先的科创实验室、物理数字化实验室和3D打印实验室，让学生在创新实践中提升思维品格、动手能力和研究格局。

　　2020年高考，我校宿小芋、文芋淘同学生物满分，并列全省第一。近三年来，我校学生高考数学、生物等学科获满分数十人，参加五大学科奥赛获国家级奖项200多人，一等奖人数居全省前列，多名学生获得北京大学、清华大学、复旦大学、浙江大学、上海交通大学等高校的自主招生资格及降分优惠录取资格。

　　对有艺体特长的学生，学校进行艺体特长培养，使之通过艺体教育参加高校特招途径进入名高校。近年来，有200多名体育特长生被北京大学、清华大学、同济大学、四川大学、电子科技大学、重庆大学、西南大学、华侨大学、北京体育大学、东华大学、上海工程技术大学等高校特招；145名高水平艺术特长生被新加坡南洋理工大学、美国华盛顿大学、中国人民大学、浙江大学、电子科技大学等国内外重点高校特招。

　　得益于多元成才体系，每一位棠外学生都能在成长意识唤醒的过程中，找到一条适合自己的求学路。那些科科精通的“学霸”自然能如鱼得水，个别学科不均的学生也可以通过发展专长另辟成功蹊径。

　　让学生多元成才，本质上是尊重学生个性差异的因材施教。棠外矗立在新高考改革和教育发展的潮头，在不断地求新求变中探索长效、高效的多元成才模式，兼顾学生的共性，突出学生的个性，让每一位学生的才情得到释放，潜能得到挖掘，使教育变得富有生机和灵性，让每一位逐梦学子成长可见、未来可期！

　　（审/宣招处）