2020年9月17日，双流区“教学评一致性”子课题初中第四联组第二次研讨活动在棠外第三会议室举行。双流区教育科学研究院教育改革研究中心的杨独鸣老师、体育教研员游海峰、棠外初中校长姚平、初中校长助理刘勇、棠外高中教师发展中心主任周永孝等领导莅临指导，联组内七个课题组成员及棠外初中部分教师参与了本次会议。

以研促教 协同并进——棠外承办双流区教学评一致性子课题初中第四联组第二次工作研讨会

双流区教育科学研究院教育改革研究中心的杨独鸣老师

棠外初中校长姚平（左一）

棠外初中校长助理刘勇

以研促教 协同并进——棠外承办双流区教学评一致性子课题初中第四联组第二次工作研讨会

　　会议开始，棠外初中校长姚平与校长助理刘勇致辞，他们热情欢迎来自各学校的课题组老师，并充分地肯定了本次会议的重要性。姚校长指出，课题研究是教师专业成长的需要，是教师适应素质教育的重要手段；他鼓励教师不但要有扎实的基本功，更要不断进行教育教学研究从而为学生的长远发展保驾护航。棠外初中校长助理刘勇则将课题比喻为“促进教师成长的密码”, 他说，课题研究可以解决实际问题，有利于形成自己的教育理念，为培养适应社会发展的人才起到支撑作用。

棠外初中教师朱美玲做课题汇报一

课题汇报二

课题汇报三

课题汇报四

以研促教 协同并进——棠外承办双流区教学评一致性子课题初中第四联组第二次工作研讨会

　　接下来，在棠外课题组张慧萌老师的主持下，联组内七个课题小组依次对近期研究进展情况进行了汇报。本次研讨会是开题报告前的一次预热活动，各小组均准备充分，分别从研究背景、核心概念的界定、研究目标和内容等方面进行了详细阐述。

　　汇报结束后，三位专家对各课题组的研究报告进行了点评和指导。

棠外高中教师发展中心主任周永孝

　　棠外高中教师发展中心主任周永孝强调课题研究要立足于教育现状，研究成果要反哺于日常教学。此外，他还对开题报告的顺序、微观语句的表达、表格图像的使用等细节之处进行了指导，有助于各课题组形成高质量的研究报告。

　　随后，杨独鸣老师针对各小组的报告进行了点评。他充分肯定了每个课题的研究思路以及前期准备，同时就每个课题研究的方向、课题研究的目标和内容等方面提出了指导性的意见和建议，为各课题组的后续研究指明了方向。

棠外初中部教务处主任黄学强

　　最后，棠外初中部教务处主任黄学强对本次会议作了总结发言，他鼓励在场老师在做课题的过程中，进一步实现由“教学者”到“研究者”的转换。

集体照

　　通过本次会议，各课题组更加明晰了课题实施的意义与操作方法，更加意识到课题研究能够更好地促进自身教研能力的提高。相信在专家的引领之下，在全体课题组老师的共同努力下，本联组的研究一定会取得圆满成功，也一定能促进各校教学质量的提升。

　　（审/宣招处）