2020年9月22日，棠外“芬芳外语名师工作坊”进行第二次专题研讨活动。本次研讨的主题为“‘英语听说课’结构化课堂打造”。研讨活动在高中部外语处副主任周晓芬、高中部课程中心副主任李秀芳两位“芬芳”名师的组织下有序开展。名师工作坊全体成员以及英语组其他老师积极参与。

胡小兰老师课例展示

魏志鹏老师课例展示

　　本次研讨活动分为课堂展示和课后研讨两个部分。上午第三四节，高2018级魏志鹏老师和胡小兰老师采取同课异构的方式，就教材必修第三册Unit 5 Amazing Road Trips板块的内容，分别在高二14班和5班进行了课例展示。魏志鹏老师根据班级的学情，在深入解读听力文本和板块意图以及主题线索的基础上，课堂教学采取自下而上的模式，恰当分配听与说的比例，将思维导图融入到听力教学当中。胡小兰老师，通过话题引领和主题的发展线索，课堂教学采取自上而下的模式，大量激活学生的已知，丰富话题词汇，为听前活动做充分的准备，在教学的过程中按照听力文本的逻辑，带领学生梳理和总结信息。在两位老师的课堂中，学生积极回答问题，师生互动真实，语言教学实现了较好的落地，实现了听说课的高效输出。

“芬芳“名师工作坊打造结构化课堂（英语听说课）教学评一致性序列报道

　　当晚7：00-8：30，名师工作坊举行了说课和评课专题研讨活动。魏志鹏老师和胡小兰老师对自己的课堂教学目标、课堂设计和教学评价进行阐释。他们对备课时的思考、课堂的具体呈现和上课后的反思向工作室的成员进行了分享。紧接着，工作室成员就两位老师的听说课提出自己的看法和困惑。经过激烈的讨论后，“芬芳”两位导师，就以下六方面对学员的问题进行了解答和指导，包括如何处理听力词汇、如何实现信息语言和功能语言的落地、如何实现课堂的展示互动、如何做好活动与活动之间的衔接、如何充分解读教材以及最终如何实现听说课的教学评一致性。

“芬芳“名师工作坊打造结构化课堂（英语听说课）教学评一致性序列报道

　　此次听说课的研讨活动，解决了学员们在听说课中遇到的一些常见问题，让学员们受益匪浅。“芬芳”两位导师课前课后的倾囊相授和学员们的互相交流学习，共同答疑解惑，让本学期名师工作坊首次教学研讨活动显得更有意义；同时也预示着，之后的工作坊活动会更关注学员的点滴进步，更注重学员们实际教学能力的培养。我们相信，在工作室的共同努力和导师的带领下，外语名师工作坊定能桃李芬芳。

　　（审/宣招处）