2020年10月23日下午，我校初中部近60名班主任、20多名后备班主任和五名年级组长在第三会议室参加了由初中部德育处组织的年级组长、班主任例会。会议由德育处副主任张利军主持，德育处主任许放箭参加了会议。

　　德育处副主任张利军在简要介绍了她所负责的工作内容，以及本学期班主任例会将要涉及的主题之后，本次例会按三个环节进行——随机摇号中签的班主任分享自己的治班策略、袁成老师分享德育论文的撰写策略、为德育年级组长和班主任颁发聘书。

内外兼修神通显 用心科研论文成——记棠外初中部10月年级组长、班主任例会

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　　在第一个环节中，共有5位老师幸运中签，为大家分享了各具特色的治班策略。何曼老师针对班上不同层次的学生采取了不同的引导方式。针对学习基础不太好的学生，何老师特别理解他们在学习过程中的无力感，鼓励他们要自信，并在学科老师处找资料，帮助他们课后学习。针对中等生压力不足，自律不够的现象，何老师通过“准点守候”，向他们传递无声的压力。何老师不明确要求所有学生晚饭后六点半前必须进教室，但是她自己必定在每天六点半前已经坐在教室讲台上，或批改作业或为学生答疑。因为老师的行为示范，学生们每天晚饭后稍作休息就自觉地进入教室学习。李丹老师在教育教学工作中特别注重学习和反思。她经常虚心向同事学习请教，并在实践中反思自己的工作得失。李老师认为坚持上好每一节修身班会课对治班也大有裨益。黄婧老师在治班过程中十分重视与学生的情感交流，与学生形成了亦师亦友的良好关系。在教育教学过程中，她也曾经遇到过让她“无力”的学生。因为无力，她转而持续为这位“学习和行为后进生”写日记，记录学生在一段时间内表现的点点滴滴。因为心怀对学生的爱意，笔下的文字也在不经意间蕴含了温度和情感。后来在一次教育该学生的过程中，当黄老师把这些日记读给学生听时，学生竟动容流泪，顽固的石头也打开紧闭的心扉与老师做了坦诚的交流。王慧茹老师侧重规矩的树立，追求课堂的高效，她也十分认同李丹老师的分享——要多学习勤反思。此外，王老师还十分重视个人形象的管理，声称在开学前两周必定要每天把自己打扮得漂漂亮亮的，用美丽的形象吸引学生爱上自己的课堂。内外兼修的老师肯定很受欢迎，得到了学生的认可，治班也就顺利轻松很多。最后做分享的程航老师另辟蹊径，声称要做一名“懒”老师。她的具体做法就是搞好小组合作，培养好班级担当。在一个人人有责任，事事有落实的班级中，班主任很轻松，班级秩序还很良好。通过学生的自主管理，生生教育，学生的能力得到了锻炼，班级凝聚力也得到了增强。

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　　在第二个环节中，成都市优秀班主任、出版四部专著、文章发表及获奖150余篇的初中青年班主任袁成老师作《每一位班主任都可以写出好文章》专题讲座。他首先从“冰山理论”说起，引领班主任们要有德育科研意识，看问题要从表面往更深层次分析。其次，袁老师结合自己十余年德育研究经验，对班主任在不同阶段撰写论文的价值进行了分析，并以自己发表的德育论文为例，细致讲述了德育论文的特点、好论文的构成要素以及撰写过程可能会遇到的问题。袁老师的此番讲解令在座的老师们对“高深”的德育论文撰写有了茅塞顿开之感，同时老师们也叹服于袁老师作德育科研的主动、积极和坚持。最后，袁老师结合近期带领初中十余位班主任、青年教师共同打磨德育论文的感受，勉励全体班主任老师做德育科研的留心、有心和用心人。把班级问题、学生问题当课题，一届至少一个“小课题”研究，每位班主任都可以写出更多的德育好文章。

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　　最后一个环节是颁发聘书。德育处主任许放箭和德育处副主任张利军为三位年级组长颁发了德育年级组长聘书。三位年级组长又分别为各自年级的班主任颁发了班主任聘书。颁发聘书的环节使德育工作者的任命和受命更具仪式感——这是一份沉甸甸的责任，更是一份无上的荣誉。

　　每月一次的年级组长、班主任例会，总是为老师们带来学习和进步的机会。此次例会虽然结束了，但给老师们带来许多启示，定会令他们的工作思路更加清晰开阔。

　　（审/宣招处）