2020年11月18日下午第一节，棠外初2020级18班的教室里，同学们时而开怀大笑，时而低头沉思，时而深情朗读……原来是58岁的老教师杨开清在引导孩子们赏读《朝花夕拾》。“刘勇名师工作室”与棠外初中语文组联合开展“整本书阅读教学策略研究”专题活动就此拉开序幕。

宝刀不老童心在 消除隔膜有妙招——“刘勇名师工作室”与棠外初中语文组联合开展“基于深度学习的整本书阅读教学实践研究”专题活动

　　《朝花夕拾》是部编版初中语文初一上册必读名著，作者是初中生“三怕”之一的周树人。名著以其篇幅大、内容艰深，曾经令无数初中生望而生畏，不敢触碰。但是，杨开清老师用“书香童年”作为主题，整合了《朝花夕拾》数十篇看似零散琐碎的作品，筛选出孩子们感兴趣的章节，以“童年那些人”“童年读过的书”“童年的游戏”，绘声绘色地完整而有温度地演绎、还原鲁迅“有灵性”“有玩性”的童年，引领孩子们将思维和情感的触角，深入到《朝花夕拾》的最深处。

宝刀不老童心在 消除隔膜有妙招——“刘勇名师工作室”与棠外初中语文组联合开展“基于深度学习的整本书阅读教学实践研究”专题活动

　　课后，老师们移步第一会议室，吴利容老师主持了会议。三个备课组教师代表就杨老师的课进行点评。初一备课组余秀彬老师认为杨老师的课用幽默的语言、深刻的思想，带领学生走进了鲁迅童年最温馨的回忆，用巧妙的主题整合，内容丰厚；初二备课组张飞燕老师认为杨老师的课结构严谨，广度与深度并存，实现高效学习；初三备课组周琳老师认为杨老师的课深入浅出，是学生喜欢且受益匪浅的课。

宝刀不老童心在 消除隔膜有妙招——“刘勇名师工作室”与棠外初中语文组联合开展“基于深度学习的整本书阅读教学实践研究”专题活动

　　随后，双流区语文教研员李艾璘老师评课，认为杨老师的课小切口，巧妙地进行情境创设，成功引发学生阅读兴趣，进而引领学生深入探究，在名著阅读深度学习上做了有效探索和实践。

　　四川省教育科学研究所中学语文教研员何立新高度评价了本堂课，并十分赞赏棠外在“基于深度学习的整本书阅读教学实践研究”上做的探索，认为棠外在名著阅读教学上走在了四川省前列。随后，何立新老师就棠外名著测评的编写工作做了细致指导，并深切期待棠外在名著教学上能有更大的突破。

　　最后，棠外初中部校长助理、四川省特级教师、工作室导师刘勇作总结，他号召全体语文老师学习杨开清老师深入研读教材，对教材做出深刻的个性化的解读。同时，对整本书阅读的价值和意义做了进一步的阐释和说明，并对棠外整本书阅读教学策略研究的下一步工作做了严谨缜密的部署和安排。

　　（审/宣招处）