深度教研交流 探索教学之路——棠外柯亚莉历史名师工作坊学员周燕老师在双流区高二教研活动中展示课例
文/陈珊 图/周燕  时间:2020年11月25日 浏览数: 打印

  2020年11月20日,双流区举行高二历史教研活动。本次教研活动的主题是:指向教学评一致性的学历案教学。我校柯亚莉历史名师工作坊学员周燕老师在本次教研活动中展示了题为《神权下的自我——从文艺复兴看社会转型》的课例。

深度教研交流 探索教学之路——棠外柯亚莉历史名师工作坊学员周燕老师在双流区高二教研活动中展示课例
深度教研交流 探索教学之路——棠外柯亚莉历史名师工作坊学员周燕老师在双流区高二教研活动中展示课例

  周老师围绕“社会转型”这一主线,在对比新旧课标、新旧教材基础上,大胆取舍、整合教材,从生活方式、生产方式、心理结构、价值观念等角度呈现文艺复兴时期的社会变化。精选材料,以美第奇家族的财富和消费、但丁、彼得拉克、薄伽丘、莎士比亚的作品入手,展现从神权的束缚到人性的解放过程。学生活动方面,周老师依据学情,设计了三幅艺术作品的鉴赏,同学们课下积极搜集《西斯廷圣母》、《蒙娜丽莎》、《大卫》的资料,课堂上进行展示讲解,将整个课堂气氛推向高潮。

深度教研交流 探索教学之路——棠外柯亚莉历史名师工作坊学员周燕老师在双流区高二教研活动中展示课例
深度教研交流 探索教学之路——棠外柯亚莉历史名师工作坊学员周燕老师在双流区高二教研活动中展示课例

  双流区高中历史教研员匡世国老师从教学设计、课堂结构、课标解读、材料选取等方面给予本课高度评价。被肯定的背后,是工作坊及棠外历史组的合力打磨,从准备到正式上课,团队的老师们前后多次试听周老师的课,课后纷纷提意见、找资料、深度研讨、精心建构。

  周老师的课凸显了我校“教学评一致”、“3+1”教学策略及我校高中历史课堂重视对学生历史学科核心素养培养,彰显了我校高中历史组的教学实力,更是我校区级课题“基于课程标准的高中历史大单元教学实践研究”的初研成果的体现。

  (审/宣招处)

  

〖信息来源:棠外〗