在新高考评价标准体系推动之下，牢固树立历史教学的五大核心素养目标， 让对话教学与自主、合作、 探究的学习方式成为初高中教与学的主旋律。这也符合我校一贯以来的初、高中有效衔接理念，践行“教学评-一致性”的三位一体的课堂，提高课堂教学效率，实现学生真正深度学习，提升教学质量。2021年1月15日初高中历史教研组诚邀四川省教科院高中历史教研员陈静亦老师、四川省教科院初中历史教研员黄勇老师、成都市教科院历史教研员赖蓉辉和宋廷飞老师及双流区教科院高中历史教研员匡世国老师、双流区教科院初中历史教研员杨健老师到校指导研讨活动。

省市区权威专家莅临棠外指导初高中历史教学研讨

　　首先，初中校长姚平对到场专家表示衷心感谢，寄望专家对我校初高中教研活动献出宝贵意见，以推动初高中历史课堂教学变革。

省市区权威专家莅临棠外指导初高中历史教学研讨

　　接下来，初中历史教研组长张永惠老师主持了基于《在核心素养下，初中历史教育前沿性发展探讨》的分享交流活动，她强调初中历史教学应深层去培养学生历史核心素养。高三历史老师高久红作了二轮复习课例展示：高老师以近几年高考高频点切入，让学生明确课堂学习目标，做到有的放矢；通过自主学习，把课本上的基础知识以多元方式呈现，引导学生课堂有效学习；最后通过小组合作探究方式层层递进、拓展升华主干知识。

省市区权威专家莅临棠外指导初高中历史教学研讨

　　在场专家对本次研讨活动的实效性给予高度赞扬，同时充分肯定了我校的“3+1”教学改革取得的成效。本次初高中历史研讨活动既是对我校初高中历史联合教研常态化理念的践行，更有利于提升全体初高中历史教师的专业素养，提高课堂效益，深度促进学部协调发展。

　　（审/宣招处）