为贯彻落实教育部《中小学德育工作指南》和《中小学心理心理健康教育指导纲要》的文件精神，落实立德树人根本任务，推进我校“德心相融，育人健心”的特色工作，进一步提高德育与心育融合的科学性和实效性，2021年3月15日下午，在初中德育处副主任张利军的带领下、心理教研组长张平秋老师的组织下，初中心理教研组教师与初中部分班主任联合开展了德育和心育联合教研活动。

　　自2019年9月起在初中德育处的大力支持下，启动“德心融合”研讨和《班级团体心理游戏（教师用书）》编写工作，目前已收录创编班级心理游戏60个，并撰写对应的观察点和心灵点拨。

　　本次研讨会聚焦“心理活动育人”主题，开启第二阶段研讨会，老师们研讨、补充和完善我校初中自主设计《班级团体心理游戏（教师用书）》校本教材。

　　首先，张平秋老师汇报了第一阶段的工作推进情况以及提出第二阶段的工作计划。然后，德育处副主任张利军用一线案例分析了心理游戏在学生成长过程中的重要作用，以及就《班级团体心理游戏（教师用书）》（初稿）的编辑过程作了详细的说明。随后，开展了“心育与德育”融合的游戏沙龙活动。一方面，参加研讨活动的班主任们共同提交了在使用《班级团队团体心理游戏（教师用书）》一书过程中所遇的困惑和感悟，心理老师与其他班主任们共同解疑答惑；另一方面，针对目前班主任老师对于游戏操作环节有疑惑的地方，心理老师与班主任们共同参加部分心理游戏，心理老师为班主任们作详细的说明和游戏示范，所有老师们分享在心理游戏中的心灵感受。

　　最后，德育处副主任张利军总结本次活动，她鼓励老师们多开展线上线下的互动讨论活动，打通德育与心育的桥梁，努力探索适合学生健康成长的多路径，也能更好促进班主任专业素养的提升。

　　本次联合教研活动展开的是一场关于心灵与智慧的对话，是一场德育与心育融合的研讨，为心理老师与班主任们搭建了相互交流与相互学习的平台，从不同程度上提高了老师们的专业化水平，也为棠外开展修身教育实践工作提供了更多的方法和方向。