为发挥我校四部一体的优势，提高初三拓展延伸班数学教学效率，我校初高中数学教研组于4月14日开展了教研活动。高中数学教研组、初三数学备课组的全体教师齐聚一堂，共享教学盛宴。

　　首先，文东老师展示课例《函数的定义域》。本堂课教学逻辑清晰，语言简练，课时目标贯彻始终，变式设问层层深入，知识方法自然生成。课堂上学生深度参与课堂，认真思考教师提问，主动争取上台展示，充当小老师为同学解惑。整堂课师生配合默契，课堂氛围热烈，取得了较好的教学效果。

思维碰撞，撞出不一样的精彩——记棠外初高中数学教学联合教研活动

　　课后，初高中教师围绕本堂课展开了深入的交流。文东老师先对本堂课的教学目标、重难点、教学设计作补充说明。初中数学教研组长林亚姗老师认为，在讲解求抽象函数定义域之前，先用引例作为铺垫，充分利用先行组织者策略，使本堂课的难点得到了较好的突破。初三年级组长杨伟老师指出，拓展延伸班学生对“三个二次”关系的理解、转化、含参问题的分析等重要思想方法的应用有待加强。因此建议结合学生学情，适当放缓教学进度，让学生顺利过渡。

思维碰撞，撞出不一样的精彩——记棠外初高中数学教学联合教研活动

　　随后，左小平老师作了题为《浅谈初高中数学教学衔接》的主题发言。他围绕着初高中数学课程的内容特点、教学差异、教学衔接三个方面进行精彩分享，左老师的讲座内容提炼于教学实践，从而给初高中教师带来了极大的启发，获得了一致好评。

思维碰撞，撞出不一样的精彩——记棠外初高中数学教学联合教研活动

　　最后，高中数学教研组长黄建全老师总结到，此次活动让拓展延伸班的教师更加清楚所教学生的学情，有利于今后的数学教学。

　　每一次教研都是一次智慧的碰撞。此次联合教研，初高中数学教师都受益匪浅。

　　（审/宣招处）