近日，在成都市教育学会教改专委会开展的成都市第十七届教育改革与研究学术论文评比中，我校初中青年教师周菡撰写的论文《基于英语学科核心素养的初中英语阅读课堂提问策略研究》荣获成都市二等奖。

喜报：棠外初中青年教师周菡两篇论文获奖或发表

　　周老师在这篇论文中强调初中英语学科核心素养是通过英语教学来实现的，而英语阅读在英语教学中占据着重要的地位，课堂提问的质量直接影响英语阅读教学的质量。如何根据英语学科的核心素养在英语阅读教学中有效地提问，是一个值得探讨的问题。鉴于此，周老师在平日的教学反思中努力探索初中英语阅读课堂提问的有效策略，以培养学生的英语学科核心能力，取得较好成效，有较高的推广价值。

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　　同时，周菡老师撰写的论文《初中英语以读促写模式的运用价值及实践》在《英语画刊(高级版) 》（2021期刊）中正式发表。《英语画刊》经过国家教育部、国家新闻出版署、中共中央宣传部联合检测，连续十一年被评为国家级的质量优秀刊物，是"全国读者最喜爱的十大期刊"之一。周老师在文中敏锐地指出新版《英语课程标准》针对初中生的英语写作提出了三方面的新要求，那就是谋篇布局、遣词造句以及情感表达。在初中阶段，英语写作能力的培养占据着极其重要的地位，然而现实却是初中生的写作能力普遍滞后，导致这一现象的关键原因在于教学。许多一线教师在教学英语知识的过程中过于强调阅读技巧，而读与写是学生获取语言的两大关键途径，二者之间密切相关、相互影响，读以致写，以写促读，阅读与写作相辅相成，只有促进读写之间的顺利转化，才真正有助于提高语言学习效能。

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　　近年来，随着我校办学理念的深入落实和教育教学管理水平的不断提升，我校师生在全国及省市区级各类比赛中屡创佳绩，使“发展学生、成就教师、提升学校”成为一种现实。我校全体教师将继续深入教育教学实践研究，不断提升教学科研水平和教育质量，为创建百年名校不懈努力！

　　（审/宣招处）