5月10日—5月12日，2021年四川义务教育阶段群文阅读教学展研活动在双流开展。四川省教育科学研究院刘涛院长、四川省教育科学研究院义务教育研究所何立新所长、成都市教科院语文专家戴宏老师以及各地市州的教研员、语文骨干教师出席了此次教研活动。成都市刘勇名师工作室全体成员参加了此次活动，并作为优秀课题代表现场汇报了课题研究的相关成果。

用群文阅读破思维之圈 借课题研究提教学之力——成都市刘勇名师工作室作省级课题中期报告获好评

　　刘勇工作室课题研究成果由学员张飞艳老师汇报，题目是“用群文阅读破思维之圈——《基于群文阅读促进学生思维发展与提升的策略研究》”，汇报主要包括核心目标、课题进展、阶段成果、反思优化四个方面。

用群文阅读破思维之圈 借课题研究提教学之力——成都市刘勇名师工作室作省级课题中期报告获好评

　　本次课题的目标是：1.改变教师在群文阅读教学中的认识，即明确群文阅读相较于单篇教学在学生思维提升上的优势；2.优化教师在群文阅读教学中的操作，针对群文的组文形态提取恰切的议题，针对思维的发展与提升采取恰当的策略；3.突破学生在群文阅读中的瓶颈。

用群文阅读破思维之圈 借课题研究提教学之力——成都市刘勇名师工作室作省级课题中期报告获好评

　　工作室学员学习相关专著、阅览前沿杂志论文、参加各级各类群文阅读专家讲座，力求提升在群文阅读方面的理论水平，并用理论研究来指导群文阅读的实践研究。

　　工作室目前承办了两次市级群文课题的深度研究活动。

　　一次是《庄子》传统文化专题研究，此研究以整本书阅读为基点，立足于“庄子文化”课群教学实践研究，完成思维的破圈之旅，尝试在培养学生逻辑思维和创新思维能力上有突破。另一次是工作室联合成都市中心组及双流区研培中心，开展“单元整体教学视阈下的读写结合”的研究活动。这一活动在比同较异中建构起游记体式认同，训练学生发散思维和聚合思维。同时读写结合，让思维外显化，完成思维建模。

用群文阅读破思维之圈 借课题研究提教学之力——成都市刘勇名师工作室作省级课题中期报告获好评

　　经过一段时间的研究，工作室在群文研究领域取得了一些研究成果：一是认识建构，即用“群文阅读”破思维之圈的优势；二是找到了“三段四步”的破圈策略；三是两次重要的展示，即“庄子文化”课群教学的实践研究成果以专题的形式发表在《教育科学论坛》2021年第3期上，同时相关市级公开课和讲座也收获现场好评。

　　值得庆贺的是，在四川省“基于大规模推广的群文阅读理论与实践研究”中期成果评选中，刘勇工作室的子课题《基于群文阅读促进学生思维发展与提升的策略研究》荣获一等奖。

用群文阅读破思维之圈 借课题研究提教学之力——成都市刘勇名师工作室作省级课题中期报告获好评

　　本次汇报也受到现场专家的高度评价，他们认为本次课题研究真正走向了思维的深度。但是用群文阅读提升学生思维训练品质的策略还待进一步完善。教学与科研、实践与理论的道路漫长，群文研究还大有可为。成都市刘勇名师工作室将不断完善群文阅读教学支持系统，不断提升教师在群文阅读议题的开发和教学实施能力，不断优化群文阅读教学效果的评价机制，不断优化工作室学习机制和研究策略，深耕课堂，夯实理论，科学研究，继续探索“群文阅读”与“单元整合”融合的教学研究，期待新的研究成果问世。

　　（审/宣招处）