“纷纷红紫已成尘，布谷声中夏令新”。5月26日，成都市刘勇名师工作室，开展送教及单元专题的研修活动，特别邀请语文教育专家杨开清老师与会指导。

　　本次活动主要分为两个板块：送教说课和单元专题征稿审定。

沉下身段 扎根课堂——成都市刘勇名师工作室五月主题活动

　　导师刘勇先提出《沉下身段 扎根课堂》的教学要求，他指出：“我们教育工作者，也要学习袁老‘在稻田里做研究’的精神，把我们研究的根深深扎进课堂的土壤，回归语文的本真。”号召学员“读书、读人、读我”，积极构建自己的第二次成长，建立圆形的“交际圈”，贯通纵深的“研究域”，打开辽阔的“阅读系”，做一个气韵生动的人、做一个喜学好思的人、做一个知行合一的人、做一个一生研究的人。

　　学员叶柯男分享送教课《语言表达要得体》的教学设计以及感悟体验。她的教学分为三个板块：一顾得体，规范表达；二顾得体，有理有据；三顾得体，坚定不移。以“有理、有据、有节”为主线，复习语言表达应兼顾目的、对象、场合及用语。在送教后，她深切体会到：教学要求新，送教要用心，教学也要不忘初心。与此同时，她也强烈感受到团队的温馨，成长的可欣。

沉下身段 扎根课堂——成都市刘勇名师工作室五月主题活动

　　之后，进入第一个板块：送教说课环节。工作室的七位学员各选角度，依次说课。张飞艳说课《绘眼入心》和康艳说课《描写眼睛》，均以眼睛为切入点，探讨外貌描写的写作方法；谢佳欣带来《“笑”看人生》，以“笑”为切入口，层层递进写出笑意；何蓉琼说课《细节描写之外貌描写探微》和唐鞠萍说课《学会“画”像》，探讨外貌描写的实操方法。

沉下身段 扎根课堂——成都市刘勇名师工作室五月主题活动

　　杨老师随即做了点评。杨老师对张飞艳、康艳、谢佳欣、何蓉琼和唐鞠萍的教学设计给予好评，并给他们提出合理的修改意见。他同时指出，叶柯男、张丽萍的说课切口太大，没有深入，需要重建小切口组织教学设计。他强调，好课堂都是一个活动层层推进贯穿到底，显示“大家之气”。所以我们的教学设计当考虑以一个活动贯穿始终。就课型而言，传授知识型和活动型课堂各有优势，活动中传授知识，有利于知识转化成经验。有游戏的课堂往往会成功，因此，我们当多设计学生活动。

　　第二个板块是语文报七年级上三单元单元专题征稿审定。杨老师一一审定学员的稿件后，分别提出了中肯的意见和建议。张飞艳《部编版七年级语文上册第三单元规划》细致而又全面，但仍需简化。谢佳欣《那些可敬可爱的先生》从人文角度解读教材，新颖独特，可以浓缩添加语文元素的文本解读。叶柯南《拓展有度，让语文课堂开出花朵》要点清晰，运用“课后习题拓展、利用群文阅读拓展、妙用思维训练拓展、运用生活材料拓展”的方法，实为巧妙。康艳《七上三单元关键部位的处理》可以设计为单元导读课，训练默读方法。唐菊萍《有效助读之让自读课阅读更有效》，分享的图表梳理支架、思维导图支架、随文旁批支架、经典材料拓展支架等四个助读支架很有实操性。张丽萍《七上三单元读写结合探究》把单元写作与课文中的写作元素有效结合，仿句、仿段、仿名言，切口小，效果好。何蓉琼《默读指导有门道》，强调默读重兴趣激发、指导过程、常态训练，也很有指导意义。

　　“问渠那得清如许，唯有源头活水来”，杨开清老师和导师刘勇的指导，让学员们如醍醐灌顶，迷雾里来，豁然而归。

　　本次学习交流活动充分彰显了工作室的核心理念：回归教育的本真，回归母语的本真，回归学习的本真。扎实的教研成果必然带进扎实的课堂，学员们一定会沉下身段，扎根课堂，让语文课堂开出芬芳的花朵。

　　（审/宣招处）