2021年9月30上午，由双流区刘勇名师工作室承担的双流区七年级语文教研活动在棠外进行。此次教研活动的主题是在评价过程中关注“有效有味”的语文课。侧重在两个方面：一方面在于探讨散文教学的“有味”与“有效”，另一方面，则意在探讨在新的“双减”政策下，老师们应当如何关注作业设计的针对性和层次性。

在评价过程中关注“有效有味”的语文课——双流区初中语文七年级教研活动暨刘勇名师工作室研修活动在棠外举行

在评价过程中关注“有效有味”的语文课——双流区初中语文七年级教研活动暨刘勇名师工作室研修活动在棠外举行

　　棠外教师袁榕蔓首先为我们带来了散文《秋天的怀念》展示课。袁老师的课堂教学，先借助朗读提纲挈领地引导学生抓住标题，并聚焦在“怀念”一词的小篆写法上。通过对词语的形象性分析，引导学生快速把握回忆性散文的重要特征。此环节意在引导学生通过猜读标题识文体，这样的设计，既生动有趣，又凝练高效地帮助学生掌握了文体特征。

在评价过程中关注“有效有味”的语文课——双流区初中语文七年级教研活动暨刘勇名师工作室研修活动在棠外举行

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　　接着，袁老师选取了课内的三组重要词语并将其归类，在帮助学生落实生字词、把握基础知识的同时，又巧妙地概括了课文的主要内容。此处，袁老师为学生们总结了第二个阅读窍门：要素串联知大意。最后，袁老师引导学生寻找、分析哪个词语最能表现作者的状态，并以此词语为切入口，带领学生深入走进作者史铁生的精神世界。袁老师在这里提供了第三个阅读窍门：字斟句酌析人物。纵观袁老师的课堂，既注重基础知识的落实，又特别注重训练学生的阅读思维和技巧，更注重课堂语文味、情味的营造。这种既传统又新颖的课堂，给在座的老师们带来了许多的启发。

在评价过程中关注“有效有味”的语文课——双流区初中语文七年级教研活动暨刘勇名师工作室研修活动在棠外举行

　　说课环节，棠外教师曾亚为我们分享了她的教学设计。曾老师精准地抓取了文中的一句话——“我懂得母亲没说完的话”，以这句话为线索，紧紧围绕着作者从“不懂”到“懂”的心理变化过程，细致深入地探讨了曾经的“我”不懂得母亲的话，到开始懂了，再到最后真正懂得了母亲所说的话。从“不懂”到“懂”，表面看是作者对母亲的理解，深层来讲则是作者懂得了人生。曾老师的设计同样采用了多种教学方法，例如资料助读等方式，从另一种视角为学生们打开了作者的人生。

在评价过程中关注“有效有味”的语文课——双流区初中语文七年级教研活动暨刘勇名师工作室研修活动在棠外举行

　　在作业布置上老师们也极具有效性和针对性。既注重同一作家或相似文本的群文阅读，也注重对课堂所学阅读技巧的再现和巩固；既有微观上基础知识的落实，也有中观上语言的赏析，还有宏观上对作者人生思想的拓展理解。层级性的作业，更能为学生和老师减负，高效高质地实现学生语文能力的培养和提升。

在评价过程中关注“有效有味”的语文课——双流区初中语文七年级教研活动暨刘勇名师工作室研修活动在棠外举行

　　接下来，棠外余秀彬老师为我们带来了专题讲座，并对双流区初中语文“散文文类教学”做了一个总结。余老师的讲座从关注散文体裁，到关注单元设置，再到关注单篇课文，层次清晰地为我们解读了散文教学应该注意什么。比如，散文题材的特殊性表现在哪里、如何高效地筛选应教的内容、如何找到有效的切入点、如何关注散文情感表达的特殊性等。在“有效”与“有味”的课堂要求下，散文这种文体往往让老师们感到头疼，但经过余老师的讲解和启发，老师们有了更加明晰的方向和更加有效的方法。

　　课后，双流区语文教研员李艾璘老师高度赞扬了棠外老师扎实的教学功底和专业素养，棠外语文人的教研探索之路没有终点，我们下一站再会。

　　（审/宣招处）