为适应新一轮基础教育课程改革要求，切实提高语文课堂效益，提升高中语文教师的专业素养，张海艳名师工作坊于10月12日下午在极课会议室举行了“共享经验，共同提高”的主题研讨活动。活动邀请到了高2018级特尖班资深班主任王志英老师和优秀语文教师陈薇老师作经验分享。工作室全体成员参与研讨，研讨活动由张海艳老师主持。

共享经验 共同提高——记“张海艳名师工作坊”研讨活动

　　首先是王志英老师作经验分享。王老师根据自己多年班主任兼语文教师的教育教学经验，语重心长地为年轻教师们的成长与发展指明方向。王老师强调无论教师还是学生，语文学习永远重在积累。作为教师，要有过硬的专业知识、特色的教学艺术，以及能感染学生的人格魅力。无论是朗诵背诵，还是对资料的钻研与课堂亮点的打造，或者教学总结的完善与阅读心得的书写，均是教师不可或缺的基本功。而针对学生的系列培养计划，更需要有长远目光和切实方法。高一的吸引兴趣、增添信心、养成习惯，高二的大量阅读与写作，高三的全力钻研高考、培优补差，需要教师分阶段落实、高效推进、适宜调整，才能让语文这门长效学科真正走入学生的内心，为学生的健康成长助力。

共享经验 共同提高——记“张海艳名师工作坊”研讨活动

　　接着是陈薇老师作经验交流。陈薇老师作为特尖班语文教师，在2021年的高考中取得优异教学成绩。她是如何让班级语文平均分在零诊后突飞猛进最终在高考中稳居高位的呢？陈老师分享了自己在摸索与实践中不断调整完善的独门教学方法：把课堂真正还给学生，让学生自主讲评试题。从准备阶段到讲评阶段，陈老师事无巨细地分享了自己的思考与做法，展现了“学生是课堂主人”这一核心理念。此外，陈老师还叙述了自己的教育心得：真正了解学生，走进学生，但是对学生别无所求。这种博大的胸怀和真挚的情感打动了在场每一位语文人，大家纷纷结合各自的感悟各抒己见，共同交流，互相启发。

　　名师工作坊导师张海艳老师充分肯定了大家的研讨，思维的碰撞。她强调了对学生的了解不仅停留在整体学情，更要深入到方方面面的细微之处。张老师还给大家分发了《我们如何学习》和《高中经典阅读教学现场》两本书，启发老师们深入研究和探索，并就下一阶段的研讨任务进行布置和安排。

　　独行快，众行远。工作室成员之间思维的碰撞、集体的智慧定能让大家的研究更有意义，更有力量。愿在今后的研究中，大家广见闻，多阅读，勤实验，不断地突破自我，遇见更好的自己。

　　（审/宣招处）