良好的心理素质是青少年综合素质的重要组成部分。随着社会的发展，心理健康教育已日益成为全面贯彻党和国家的教育方针、深入开展素质教育、推进学校教育改革和发展的重要组成部分。
为了全面贯彻教育部《关于加强中小学心理健康教育的若干意见》的精神和要求，深化棠外“以学生为本”的教育理念，完善“六会一长”的育人目标，在建校之初学校就聘请了专职专业的心理老师，面对全校师生开展规范科学的心理健康教育，短短的几年时间里，取得了显著的成果， 2004 年被评为“成都市首批心理健康教育实验学校”、2005年被评为“全国心理辅导特色学校”。
为进一步加强学校的心理健康教育以及适应学校改革发展的需要。棠外正式成立心理健康教育中心，承担着宣传普及心理健康知识；组织心理健康教育活动；开展心理咨询；调查学生心理健康状况；研究学生心理特点和发展规律等任务。达到增强师生心理素质，开发潜能，培养学生健全人格，促进每一个学生全面和谐发展的目的。
棠外开展心理健康教育的主要措施和途径：
心理健康教育课
心理辅导活动课包括心理训练、问题辨析、情境设计、角色扮演、游戏辅导、心理知识普及等，旨在帮助学生掌握一定的心理保健知识，学会积极、健全地生活，学习态度和价值观的确立，锻炼个人的心理素质等。针对不同年龄阶段学生的心理特征，为学生上专门心理健康教育课已达3000多节，自主设计心理健康活动200余个，自编教案40余万字，建立学生心理档案5000余份。
心理健康活动
为全面渗透心理健康教育，激发学生的积极性，开展专题讲座20余次，包括学生考前心理辅导、灾区学生心理辅导讲座、教师心理保健讲座、保安生活教师培训讲座等，并聘请专家讲座10余次，搞心理健康教育专题活动10余次。
教育科研
科研意识浓，示范作用强。学校有各级各类教育科研课题100余个，涉及到学生心理问题的很多。心理学老师积极参与课题研究，《单亲学生异常心理矫正研究》已结题，教师多篇论文获奖，课题《中学生行为规范养成的分层教育》取得阶段性成果。我校的心理健康教育工作已经在周边学校产生了强烈的示范作用，在四川省心理学会举办的多次中小学心理健康教育研讨会中，我校都应邀作了专题发言。在兄弟学校中产生了强烈的反响，并先后有多个学校来校参观、考察、学习。
心理咨询辅导
学校建立了专门的心理咨询室，从规章制度的制定到咨询室装饰无不凝聚了咨询老师的心思。蓝色的背景为学生提供了一个安宁的心灵空间；包容的态度为学生提供了一个温暖的氛围。中心成员竭力为广大师生服务，本着尊重、理解、真诚、保密的原则，热情接待每一位来访者，为每一位来防者提供帮助。并完善了“面对面咨询、电话咨询、网络咨询、信件咨询”等多种服务途径，第一时间为学生提供心理援助。从成立至今，已接待学生心理咨询1000余次，并建立学生个案心理档案。为给全校师生提供更专业的服务，在学校大力支持下，本学年进一步完善了咨询室建设，建立了心理咨询室，心理宣泄室、心理测评室、沙盘游戏室。
心灵家园
（1）沙盘游戏室：借助一盘细沙和各式各样的物件造型摆放出我们的内心世界，在这个过程中让我们找到回归心灵的途径，进而使学生身心失调、社会适应不良等问题在这个过程中得以化解。
（2）宣泄室：沙袋、充气人以及充气棒，学生可以借助它们释放掉不良情绪，保持自己身心健康
（3）测评室：学校购买了专业的学生心理测量量表和软件系统，可以对有需求的学生作针对性心理测试，也可以为学校的发展和科研作团体测试。
（4）咨询室：在安全、温馨的环境中，学生可以跟自己信赖和喜欢的心理老师作真诚的交流，以解决自己的心理困惑，轻松、快乐地面对自己的学业和生活。
棠外专职、专业的心理教师简介：
张怀建：男，四川师范大学教育系本科毕业，中学心理学高级教师，四川省心理协会会员，四川省中小学教师“组织教育活动”省级检测员，国家三级心理咨询师，全国心理辅导之星，成都市首批学校心理辅导员，《中学生行为规范养成的分层教育》等国家级课题主研人员，论文《笑意写在脸上》、《人际交往十字诀》等发表于《大众心理学》等国家级刊物，应邀参加第二届“全国心理学家”大会，为成都市高中教师进行网上继续教育专题培训等。
张平秋：女，四川师范大学心理系本科毕业，中学心理学中级教师，四川省心理协会会员，国家三级心理咨询师，成都市首批学校心理辅导员，《中学生行为规范养成的分层教育》等国家级课题主研人员。
张乾：女，四川师范大学心理系本科毕业，中学心理学中级教师，四川省心理协会会员，国家三级心理咨询师，成都市首批学校心理辅导员，《中学生行为规范养成的分层教育》等国家级课题主研人员。
宋茜：女，西华师大教育心理学本科毕业，中学心理学教师，四川省心理协会会员，国家三级心理咨询师，成都市首批学校心理辅导员，《中学生行为规范养成的分层教育》等国家级课题主研人员。
