棠外初中语文组“传承国粹 研讨国学” 专题教研活动

　　为打造教研组的特色，为让教师对《国学》课程有正确的认识及在授课的过程中有章可循，有本可照，2009年9月23日下午3点，棠外初中部语文教研组特组织全体初中语文教师在一阶召开了以“国学”为主题的教研活动。

棠外《国学》主编盛启元老师在讲座“国学”

　　会议由教研组长毛晓英老师主持。棠外校本教材《国学》的研发者盛启元老师就国学的基本内涵作了讲解。盛老师博学多识、功底深厚，他深入浅出地从定义、本质、内容和目的四个方面阐释了国学。他指出，国学乃是相对于西方文化而提出的，是中国传统古典精粹文化，涵盖文字、音韵、训诂、经学、文化、制度等各个方面，正可谓深广厚实。国学的本质，乃是“做人，修身养性”；国学之根，乃是中华民族的四大崇高精神：整体精神、自强精神、重德精神、和谐精神，及由此衍生出的四大功能：支撑功能、导向功能、凝聚功能、整合功能。盛老师特举“天行健，君子以自强不息；地势柔，君子以厚德载物”这一名言，结合棠外“仁德智譞”这一校训，着重强调了自强和重德精神，明示“德乃立身之本”。而国学的精髓内容，乃是“仁爱、修己”。仁有三个层次：人心向善、择善固执、止于至善。爱，就是泛爱而亲人。修己，就是修炼自己，使自己成为一个真正的人，一个崇高的人，一个“成人”。为此，盛老师殷勤奉劝众教师，要多读书，多养性。最后，盛老师语重心长地表示：对中国传统文化采取一种虚无主义的态度无疑于自毁根基，而开设《国学》课程的目的，就是为了让青少年从小受到中华民族传统文化的熏陶，使其成为胸怀坦荡、智慧超群的“现代真君子”！

　　接着，教务处主任刘勇老师在总结盛老师发言的基础上，接着强调了开设国学课的必要性：是构建书香校园，让校园重归琅琅书声的方法之一；是培养涵养，让师生养成良好气质的有效方法之一；是积淀传统文化，营造氛围，利教利学的有力方法之一。接着，刘老师公布了《国学》的中考考题形式并对《国学》授课的具体操作措施作了要求。随后，针对国学，他向全体语文教师提出了六个建议：每周一次备课组教研活动；每月一次专题教研活动；每期一次主题教研活动；每学年一次大型活动；每期每位教师阅读经典著述；备课组建立专门的教学探讨沙龙。紧接着提出了语文教学的六大要求：第一，三重，重情趣，重积累，重坚持；第二，多开展活动；第三，将诵唱结合起来，力求高效有趣；第四，落实五个字：诵、听、看、悟、演；第五，做到晨诵、午书、暮吟；第六，注重实践。

　　随后，棠外学监徐文基教授言简意赅，他针对目前整个社会风气，结合棠外现状一针见血地表示：国学对构建和谐校园、创建良好氛围、搞好师生关系有着极大的促进作用，并建议在全校师生间大力推广国学。

　　最后，初中语文教研组长毛晓英老师做了总结性发言，强调了国学的理解、诵读、积累和运用，要求全组教师利用国学，培养学生高尚的人格；利用国学，丰富学生的文学素养；利用国学，传承中华传统文化！同时她公布了本学年度的教学计划，她着重强调了全组教师在教学常规方面要严格要求自己，精细化实践各个环节；在教学内容方面除了完成课本阅读教学任务，还要强化作文教学，备课组内多集体备作文课，多开展作文讲座，多向课文学习写作方法，多推荐作文佳作，千方百计提升学生作文水平！同时也提出了初中语文教研组的师培目标：让老教师老当益壮，老而弥坚，人人成为我校学科带头人；让新教师迅速成长，争取将每一位教师都培养成合格教师，将四分之三的青年教师培养成优秀教师，将二分之一的教师打造成骨干教师，并希望全组教师能精诚团结，互帮互助，比学赶帮，在此基础上，毛老师宣读了《棠中外语学校初中语文组教师考评规定》，强调了教师的常规纪律，并提出了殷切希望。

　　本次教研会长达两个半小时，提高了教师们尤其是青年教师的认识水平，为困惑重重的教师们指明了工作的方向，增添了做好工作的信心，相信我们每位语文教师都会自觉肩负起传承中华传统文化的使命，将国学发扬光大！相信新的学期里，我们初中语文组将伴随学校发展的步伐，高效地实行“精细化管理，精细化教育，精细化教学，精细化服务”，去更多地创造属于语文教师的荣耀！