在火热的八月，棠中外语学校又迎来了一批豪情满怀，朝气蓬勃的年轻英语教师。看着他们踌躇满志的神情，我不禁感叹时光的脚步真是匆匆，去年的这个时候，我和眼前的这群年轻的英语教师一样，怀揣梦想和期许信步走进了棠外。弹指一挥间，一年的时光就这样从书写教案的笔尖上，从一节节精心准备的课堂里，从一张张挑灯夜战批改完的试卷中，从学生们银铃般的笑声里匆匆地溜走了。成功的欢笑，失败的泪水，为我过去的一年做了最耐人寻味的注脚。回顾过去的一年的成长历程，我有如下体会愿与大家一起分享。

　　很多刚刚踏上工作岗位的青年英语教师关注的共同问题之一是如何上好第一堂英语课，就我的体会而言，在上第一堂英语课之前，学生有一周的军训时间，教师其实可以充分利用这一周的时间与学生进行良好的沟通，比如询问学生的姓名，爱好，崇拜的明星，喜欢的歌曲，努力与学生找到共同话题，并且可以进一步了解班上的一些来自单亲家庭和贫困家庭的孩子，有利于以后开展教学工作。其次，青年教师一定要注意自身的穿着，既不能太土气，给人一种“从雪山走来，要向远古奔去”的感觉，也不能太过夸张，让人瞧一眼马上就产生“千山鸟飞绝，万径人踪灭”的效果。有的青年教师刻意打扮得老气，以为会让学生产生这是一名教学经验丰富的老教师之感，殊不知其实已丧失自身年轻，易与学生产生亲近感的优势。再者，青年教师上课时对时间把握不是非常到位，所以极有必要准备一只手表，切忌掏出手机看时间，易给学生造成老师心不在焉，不务正业的不良印象。青年教师还应练好自己的粉笔字，一手优美的粉笔字不仅是一名英语教师应该具备的基本功，而且还是一张很有说服力的名片，可为教师自身形象获得不少加分。准备工作就绪之后，下面就是展示自身英语口语的时间，不管你说什么，最终的目的就是让学生佩服你，崇拜你，进而激起他们努力学好英语的兴趣和激情。教师可开展一些简单的英语小游戏，既可活跃课堂气氛，又可增进师生关系。教师还可根据所教班的实际情况和学生一起制定相关的英语课堂纪律和制度。比如，我要求我班的学生在课堂上一定要坚持说英语和普通话，禁止说四川方言。凡是能用英文表达的东西绝不说中文等。对学生的要求不必过多，但一定要持之以恒地坚持下去，这样才能取得预期的效果。

　　棠外是一所有着师徒结对优良传统的学校，一名优秀的师傅往往在很大程度上影响徒弟的教学水平和风格。在初一开学之初，英语组就为我们新到的青年教师配备了各自的师傅，师傅们按时召开备课组例会，亲自下到徒弟的课堂听课，及时给与教学方法和技巧的专业指导，从而使得一大批青年教师迅速成长起来。但是，俗话说：“师傅领进门，修行在个人”。的确如此，青年教师一定要结合老前辈的经验和自身的特点，在模仿、融合、创新中形成专属自己的个人特色和教学风格。“创我者生，似我者死”说的也是这个道理。记得有一次去听师傅陈守蓉老师的课，我发现陈老师在课堂中如果需要把学生注意力重新带回到自己身上时，她会以有节奏的拍手带动学生拍手，从而把学生注意力带回来。我在自己班上也试着运用这一教学小窍门，但问题马上就出来了，我的学生和我达不到像陈老师和她的学生之间一样的默契。我开动脑筋，对此方法进行修改，改变拍手节奏，加上适当的呼语，从而取得了较好的教学效果。

　　作为一名英语教师，不但自身要有特色，而且也要逐步培养自己学生的创新意识。在教学过程中，我发现学生形容某个东西很漂亮，都喜欢实用beautiful一词，该词已被用得泛滥成灾。我针对这一情况，教会学生实用用gorgeous和 awesome两个词，从而大大丰富了学生表达方式的多样性。

　　过去的一年里，我和我的同事一起度过了许多难忘的时光。我深刻体会到，要想成功办好每一件事情，一定要学会和同事合作，共同分享劳动成果。难以忘记和同事们一起制作课件的日日夜夜，难以忘记和同事们共同应对教学难题的一幕幕场景。我甚至在想，我们班与班之间，年级与年级之间也可以展开合作，比如，可以让各班交换学生听课，让初二初三的学生批改初一学生的作业，定期召开学习经验交流会等。在合作中，我们可以互相学习，共同进步，在合作中，我们可以增进了解，夯实友谊。青年教师一定要妥善处理和同事既合作又竞争的关系，同事是自己的竞争对手更应该成为自己的朋友，战友和自己工作的坚实后盾。除了与同事合作，青年教师还应从神坛上走下来，学会和学生合作。

　　长期以来，教师以权威自居，无视学生的才能和智慧，以高高在上的姿态对待学生，殊不知已严重阻碍自身教学水平的进步。在过去一年的英语教学中，我通过和学生合作，自身教学水平也得到长足的进步。例如，在教授restaurant这个单词时，学生普遍感到很难记忆。我号召学生想办法，结合我所讲过的一些记单词的方法，看看有什么办法能记住这个单词。学生们积极开动脑筋，最后用“在餐厅休息的时候熬了一锅蚂蚁粥”这句极其无厘头的话记住了这个单词：rest意思为休息，字母组合aur与“熬”音近，ant 意思为蚂蚁。又如，学生记忆十二个月份的单词时感觉难度很大，我适当给与学生以提示，让他们通过每个单词的第一个音节来寻找记忆技巧，最后学生想出了一个至今让我记忆犹新的口诀：“加菲猫爱美,JJ(林俊杰英文名)饿死我落地”。由此可见，与学生合作对提高自身教学水平大有裨益。

　　青年英语教师由于教学经验不足常常难以应付课堂上的一些突发状况，我也曾经遭遇过如此的状况。记得有一次带着学生读英文小说，其中有一句“think，man”，原文意思是“好好想想吧，你这家伙”，我试着让学生结合语境翻译，结果一个天地为之变色的翻译出现了———“想男人”。我正想发作，但转念一想，如果我生气，学生的学习积极性必将遭到严重打击，于是我因势利导发马上说：“这位同学的翻译方式属于英语翻译的直译，由此可见，英文翻译和中文翻译不是一一对应的关系，如果只是字面翻译，我们肯定要闹许多的笑话。”学生因为一个错误而对英语翻译产生深刻印象，如果当时我生气批评学生，教学效果就大大折扣了。其次，有一个教学细节容易被青年教师所忽略，如果你有时拖堂了，一定要给学生道歉：“对不起，能占用大家宝贵的两分钟把这里讲完吗？”我相信，你对学生的尊重一定会换来学生对你的尊重。

　　师傅陈守蓉老师常教导我们说：“年轻人多做事，多进步；平时勤练基本功，迅速成长反思中。”的确如此，青年教师有一股闯劲，有充沛的精力，敢于创新，敢于不断挑战自我。青年教师一定要树立先想后做，终生学习的观念，。不断提高教学理论水平。不断反思自身教学。古人有云：“反思得真谛，顺意开远怀，梦萦八万里，灵机自天来。”由此可见反思的重要性。

　　光阴荏苒，时光如梭，让我们珍惜宝贵的青春，让我们的青春在祖国的教育事业上绽放出芬芳的花朵。法国德育家Joseph Joubert 曾经说过“To teach is to learn twice.”愿用此句箴言与所有奋战在英语教育战线上的同行们共勉。