印象最深刻的是在军训时写的军训日记，她流露出的与这个年龄阶段不相符合的特有的才情。我记住了她，一个有着林黛玉式娇柔的女孩子。

　　后来在科代表的自愿报名里，她成了我负责摘抄本的科代表。一切都像是春来秋去般顺利。在《校园报》上发表了她的《军训•阳光》文章，更激发了她对写作的热爱。譬如有一周因为写大作文而全班就不写周记时，她已经提前把周记拿来让我看。写的是自己对父母的理解、体贴和感恩方面的内容。

　　然而，故事发生了。突然在一个周五的晚自习前，她没有按时把摘抄本抱来。我在晚自习的课堂上问她为什么没抱来，并就这件事顺便提醒各课代表按时收取作业。没想到，我的这么几句不经意的言语，让她在接下来的课堂里分心，伤心直到晚寝。

　　我突然感到事情不想我想象的那样简单。晚自习一下课，我急急忙忙的赶往女生寝室，边走边想我应该怎么对她说，对她说些什么呢。其他女孩子都在为晚寝做着准备，她就坐在床上，依旧伤心地哭，旁边几个女孩子在安慰她。我走过去，轻轻地说，把衣服鞋子穿好，出来一下。

　　我们在楼梯道的旁边，我看见她眼里的泪水闪烁，我问她，感到委屈吗？她点点头。是不是感觉老师在批评你，她再次点点头，并且说她自己从来没有在全班的面受过老师的批评。我问她，为什么没有按时交来呢，她说她不但给组长说了，还到每一个同学那里去说了，最后因为两个同学没有完成，所以没有交来。我说，怎么不来提前给老师说呢。我说今天老师说话的目的不是要批评你，而是提醒大家凡事要按时去做，如果遇到有什么问题，自己解决不了，要请教同学和老师，同时，要学会和人沟通，比如说，今天晚自习前如果你来给我说明情况，就不会有这种情况了，是吧。人生是一个学会成长的过程，经历了这件事，我们都要反省自己，也许老师也做得不够好，应该找你提前问问这件事情，是不是呢。好了，没事了吧。她抬起头，泪水被风吹散，她放松了。说了声谢谢，回了寝室。

　　后来，我常常在周五下午第二节课后，看到黑板上出现了大大的温馨的提醒语“请各位同学交摘抄本”，我感到一种责任在生长。

　　让我想到：好好爱护每个孩子的自尊。