地理“同课异构”教学研讨1

　　2009年11月17日上午，双流县教研室举办的初二地理课堂教学研讨在白沙中学举行，全县七十余位初中地理教师参加了教研。本次研讨以同课异构的形式探讨地理的高效课堂教学，分别由白沙中学的孙成勇和棠湖中学外语实验学校的李雄两位老师执教《长江开发》。

　　序幕由东道主白沙中学的孙老师拉开。孙老师首先展现的是尧茂书漂流揭开对长江的全面认识，孙老师通过让同学们自主完成相关的地理填充图册的形式，培养学生的读图填图能力。在同学们已经对长江及其长江流域自主感知的基础之上，孙老师开始利用多媒体课件对长江的自然特征进行讲解。孙老师就长江的概况、水能宝库、黄金水道、长江的威胁和治理等环节与同学们进行了深入浅出的探讨和交流，进一步的让同学们更加充分的认识了我国第一大河——长江。

　　李雄老师从容上阵，他是以做一期节目的形式开始，节目的名称是《国家地理之探索发现》。一曲激情澎湃的《长江之歌》，一幅幅优美的长江图片，伴着李老师的讲解，把师生带入长江万里行。 “如此壮丽的大好河山，引人入胜的美景，同学们有没有探索、发现她的欲望呢？”随着李老师富有激情的引导，同学们大声回答道“有”，这次探索发现之旅由此展开。李老师首先是通过让同学们以小组为单位进行自主探索，做到对长江基本概况的了解。如：长江的源头、长江的入海口、长江流经了我国哪些省市区和主要的地形区等。

地理“同课异构”教学研讨2

地理“同课异构”教学研讨3

　　白沙中学的同学们非常聪明、可爱，十分钟不到就初步探索成功。紧接着李老师图文并茂进行指图、填图检测和练习，整个课堂其乐融融，师生交流充分。接下来李老师通过调动同学们的兴趣，去探索发现长江之宝。最后，李老师引用了毛泽东同志的诗词“高峡出平湖、神女应无恙、当惊世界殊”作为结束语。

　　课后，两位老师分别说课，让与会老师更进一步了解到了两个学校关于地理教学的不同方式和教学理念。教研员刘光文老师和中心组成员都充分肯定了两堂课的亮点，白沙中学重在课前有针对性的练习，大力探索学生的自主学习模式。而棠外尝试的是“3+1”教改模式，充分体现学生是课堂的主体，给人耳目一新的感觉。会后老师们交流说：“这种同堂异构有所比较，有所选择，有更大的收获。”

　　通过这次活动，再次展示了棠外先进的教学理念，扎实的教学研究以及卓有成效的年轻教师的培养工作！

地理“同课异构”教学研讨4