华阳一中李校长主持会议

孙晓晖老师

　　12月1日下午，受华阳一中邀请，孙晓晖老师为该校全体教师作了“班务工作管理”的培训，获得良好反响。

　　孙老师的整个培训紧扣两个关键词：习惯；故事（案例）。分别按照初一、初二、初三年级不同的教育特点作了以下内容的交流：

　　初一：四大基本习惯的培养

　　初二：青春期教育

　　初三：毕业班的教育怎样才更有实效

　　孙老师对比国内外有关青少年的习惯发现：中国注重注重社会对个体的约束，特点是

　　培养听话、守纪、守法的好孩子、好学生、好公民，所列条目条目繁多、贪多求全（108个）、

　　横向列举，对习惯的表述高度概括、大而宽泛 如“认真负责、自信自强”。美国注重个体对社会的适应，特点是完善个人行为、应对生活难题、以求在公众领域中良好的生存发展，条目少、抓核心(7个)；纵向分层次列举（分个人、公众领域、恢复与更新3个层次），描述性、小而具体 如“重要的事情要做”。针对此情况以及当前习惯培养“多而宽泛、缺乏系统性”的症结，孙老师指出了两个解决办法：三三模式系统化；故事案例生动化。

　　长期以来，我们的思品教育仍然弥漫着空洞的说教、枯燥的讲理、单调的强化，思想工作大多游离于学生的心灵之外、情感之表。针对这一点，孙老师提出“利用哲理故事（案例）进行思想疏导，把思想工作做“活”做“实”。

　　会上，孙老师通过精彩的故事和经典的案例生动地将教育理论和实践操作融合，深入浅出道出班级管理的方法技巧，参会老师感慨良多、受益匪浅，最可贵的是可操作性强、实效性高，大家一致认为：这是一次既精彩又实用的培训！

　　会后，不少老师还意犹未尽，向孙老师询约再交流的时间、方式。