棠湖中学外语实验学校一年一度的秋季招生咨询和报名工作已经开始，前来学校咨询和报名的家长除了关心孩子入学后的学习情况，还特别关注孩子在校期间的吃、住等生活问题和个人品质修养问题。为体现棠外“人人都是德育工作者”的理念，充分发挥棠外生活管理老师在学生管理中的积极作用，3月5日下午3点30分，在第一阶梯教室，宣招处组织召开了学校生活管理老师培训会。杜宗平、陈思春、姚平、鲁敏、高兴怀等行政出席会议。

　　培训会上，宣招处主任陈思春结合社会及家长最关心的问题，以如何做一名合格的生活管理老师为主题，给生活管理老师上了一堂精彩的培训课。

　　首先，他和生活老师做了一个互动游戏，他问第五栋学生公寓的楼长：“我的女儿在读初一四班，请问我该在哪栋楼哪个寝室能见到我的孩子？”该楼长流利的答出了陈主任的提问。他又问第八栋的楼长：“你们公寓住的是哪几个年级？分别住了多少学生？”该楼长的回答也得到了首肯。

　　在互动游戏结束后，陈主任详细讲解了学生公寓生活管理老师的工作职责。他说，“生活管理老师不应该只是完成早上催学生起床，帮助学生整理内务，晚上催孩子睡觉这样基本的工作。而更重要是围绕学校的办学思想，践行学校的育人目标，指导孩子们学会做人，学会生活，切实提高孩子们独立生活能力和生存能力。”他认为，生活管理老师是学生生活指导老师（包括对学生饮食起居、日常家务、心理健康、生理卫生等方方面面的指导），是寝室内务管理者，是德育工作者，因此，生活管理老师应当了解一些通识性的东西，比如学校的基本情况、学校的办学思想和育人目标，以及所管辖年级学生的基本情况，以老师的身份、以家长的身份和以朋友的身份，教育管理好学生。生活管理老师要时刻想到，孩子进入公寓后，是否有回家的感觉，是否得到了满意的管理和服务。讲到这里，陈主任还例举了《成都晚报》报道的棠外生活管理老师陈婉梦的感人事迹，他说，“陈婉梦老师的事迹，充分证明了，哪怕你在棠外只工作了一学期甚至一个月，只要你让孩子们幸福了、快乐了，健康了，那么付出了就一定有回报，这种回报不仅来自学校领导、学校师生，还来自社会！”这样，当你离开这个岗位后，你就会留恋学校，也会让棠外以及你管理的孩子们留恋你。

　　陈思春告诉生活管理老师们：“你们只要把学生当成自己的孩子和朋友，你们的管理就会更加顺畅、更有成效。棠外实行精细化管理、精细化育人、精细化服务的原则，就是提倡学校人人都是管理者，都是服务者，都是德育工作者。”在培训过程中，陈主任还列举了日常生活中学生应该学会的一些常识，比如哪些衣服可以混在一起洗，那些衣服不能混在一起洗，哪些衣服该用多少洗衣粉等等。又比如，当女生第一次月经来潮时，她肯定是紧张的，在家的时候，她们会有妈妈或者保姆照顾，而到了学校，完全只要靠生活管理老师来照顾和引导。这个时候，生活管理老师就充当了生理医生和心理医生的角色。生活管理老师还要教孩子们怎么样与邻居寝室相处，怎么样为人处世、待人接物。除了这些，陈主任还建议，我们可以在公寓门口，设立温馨提示栏，如：“天凉了，请孩子们添加衣服”、“春天来了，万物复苏，谨防各种传染病的侵入”、“公寓是你家，整洁靠大家！”，等等；还可以在每栋楼设立衣物简单缝补处，教会孩子简单的缝补常识。

　　最后，他希望每个生活管理老师都具备爱心、细心、耐心、责任心和宽容之心，在棠外的每一天与学生相处和睦、幸福快乐。

　　行政办主任杜宗平也发表了讲话，他要求每个生活管理老师，要从学校的角度、家长的角度、学生的角度出发，做好管理、服务、育人工作。他说，学校早就提出：“我们每个职工都是‘棠外人’，我们都要做文明的‘棠外人’。”扎扎实实做好对学生的教育工作。他强调：“管理，既要管，又要理。”孩子们大都是未成年人，我们要把他们管好，更要引导好，尤其是要关爱学生，同时，也要按学校的管理规章制度，严格要求学生！

　　学生处主任姚平在讲话中，则希望全体生活管理老师要注意身体健康，除了要关心学生，还要关心自己的家庭，关心自己孩子的成长。