2006年5月31日晚上7:00各年级组长、全体班主任、实习班主任参加的全校班主任工作交流会在棠外阶梯教室召开，会上老中青三代班主任济济一堂，棠外附小及初、高中18位老师作了班主任管理工作交流，气氛异常热烈，会议一次次爆发出热烈掌声。班主任老师谈的最多的是对学生的爱和尊重。的确，爱和尊重是人类最美好的品质，更是教师必备的素质。

　　爱心是融化坚冰的阳光，是愈合创伤的良药。苏霍姆林斯基说：“爱是强大无比的教育者。”做好对学生的教育管理工作，首要的条件就是要有一颗爱孩子的心。

　　附小杨梅老师说：只要你拥有一颗对孩子的爱心，你每天早上就会以阳光般的、灿烂的笑脸迎接每一个学生，用深情的目光给每个孩子行注目礼。爱孩子，你就会去爱孩子的一切，即使连续上几节课下来累得连腰也直不起的时候，学生爬到你的腿上，你也不会给学生以冷眼和漠视；餐后孩子用油腻的小手抚摸你或用油腻的小嘴亲你光鲜的脸蛋，用油腻的小手抓你新近购置的衣服，你也会笑容满面的接受。杨老师在学生周末离校的时候，满怀深情的将孩子送到父母手中，星期天学生到校的时候又笑容满面的从父母手中接过一个个孩子。心怀爱意地与孩子一起确定了每个孩子都乐意接受的、极富人情味的班训“每天都大声地对自己说：加油！”。

　　肖雪玲老师在谈到“如何抓好行为不规范学生的转化工作”时说，教师要用大度的爱心去宽容每个孩子可能出现的错误，以避免可能酿成的更大错误；用足够的耐心去点拨学生学习、生活中遇到的的困惑、困难；严格宽容的尺度有机统一，给学生多一些赞许和激励，少一些批评和和打击。

　　钟世华老师采用发现每一个学生的闪光点，每周将全班学生表扬一至两次的做法，让学生感受到了爱的温暖。杨梅、钟世华等老师在家里做好饭菜，送到生病学生的寝室，让爱化作了丝丝春雨注入到了孩子的心底。

　　“细节决定成败”，老子曾说：“天下难事，必做于易；天下大事，必做于细”，班主任工作可谓“细”“繁”“杂”“累”，由于学生的个性、心理、素质、潜能各各不同，这就限定了班主任工作的琐碎、平凡，他们认真做好管理的每个细节，甘于平淡，伟大却不期而至。张天珍、马爱华老师将学生的养成教育作为班主任工作的重中之重，从学生进入棠外之日起，在学生的细微细节、一言一行上严格要求，对学生的关爱无微不至，在学生中获得了“最严格的妈妈”的美称，这也就是细节的魅力。

　　裴帮锐老师发言道：在寄宿制学校，班主任最关键的是要给学生创设安全感和归宿感。破除师道尊严，改变过去那种老师高高在上，学生绝对服从的观念；尊重学生的人格和自尊，让学生感到学生和教师在人格上是平等的；尊重学生的爱好，教师绝不能对学生喜欢的东西简单粗暴下结论，如果学生觉得有趣的东西总是被自己所信赖的教师所否决，就会在心理上产生一种错觉，觉得别人认为他这个人很无聊，这会致使学生对教师失去信赖感，而且会丧失选择自己爱好的独立性，与学生以心换心的沟通，才能建立起和谐的师生关系，达到情感沟通的效果。谭继荣、李志均等老师以“发展的学生观”“严格的班级观”作为班主任工作的理念，严格要求同时细心关爱每一个学生，增强了班级管理的预见性和计划性，抓住关键点，抓关键时间，变被动的“补漏”管理为主动的预见性管理. 辨证分析，全面看待学生的进步。

　　老师们心系学生，“一切为了学生，为了学生的一切”的交流发言感人肺腑，他们不仅让棠外学生感到了家的温馨，亲情的甜蜜和老师伟大的母爱，还学生体会到了严父的宽阔胸怀和不倦的教诲，他们对学生的尊重和严格要求赢得了学生的信赖和爱戴。

　　许放箭、李兵、王庆梅、宋云秀、袁永国 、梁照云、邓思海、王志英、杜东洋、袁祥龙老师也分别做了精彩的交流发言。