为促进新教师的专业成长，提升新教师的业务素质，打造教坛新苗，4月20日棠外生物组张佳与李萍萍教师分别在高2012级8班和12班展示了同堂异构课。教务处周永孝主任和生物组全体老师参加了听课。

　　张佳老师精心准备，制作了精美的课件，设计了教学中的每个环节。课堂上张老师以提问引导，让学生动起来。课堂活动既有独立思考，又有小组讨论;学生既有思考问题的静默专注，又有学有所得的会心微笑。张老师紧抓教学重点，循循善诱，层层深入，点点剖析；并针对一些易混易错点，让学生在黑板上动手写动手画，然后师生点评：这样突出了重点，突破了难点。

　　上午第三节课，李萍萍老师先用几个简短的动画、几个精妙的提问，激起同学们的兴趣。接着李老师展示图片，并引导学生去观察，去思考，去叙述，老师适时点评，再让学生自我总结，把课堂气氛推向高潮。同学们从中激发了兴趣，获得了知识，提高了能力，锻炼了思维。

　　第四节课时，在生物实验室进行评课活动，由生物教研组长郭伟老师主持，他希望每位老师都发言，并多说缺点，以更有利于新教师的成长进步。高一年级生物备课组长陈中川老师谈到，张佳老师对本堂课结构设计得好，节奏把握得好，并能娴熟地使用了多种教法，可见教师具有扎实的基本功，这对于一个刚毕业的大学生来说是难能可贵的。他建议张佳老师注意学生活动的深度和效度，并进一步优化提问方式。高三生物备课组长谭雪莲老师谈到，李萍萍老师改变了传统讲授方式，给人全新的感觉，她重在引导学生观察——思考——理解——表述，学生学习的主体性得到了彰显。同时她建议李老师在对学生的点拨上深下功夫。何小波、杨小林老师也对这两节课谈了自己的看法，并提出了中肯的建议。

　　最后郭伟老师做了总结，他认为，两位老师主动献课，勇气可嘉；精心备课，精神可贵。两堂课都符合教学大纲的要求，并体现了本校“3+1”教改精神，但又各有匠心，别具亮点，值得学习。同时他也谈到自己相关的教学经验，以与大家分享。最后郭老师要求大家，坐下来，沉下去，通过备课、上课、评课和反思等过程，首先精心地投入，继之精细地设计，最后精彩地实现。