由于小学与初中在教育目标、教育内容和教育对象的身心特点等方面存在着明显的差异，所以，小学生升入初中后，会有一段不适应期。这个不适应期的长短因人而异，短的一两个月，长的三四个月，甚至更长一些。

　　小学生刚升入初中有一段时间的适应期，主要表现在：对多学科齐头并进的教学形式不适应。进入初中后，功课多了，不像小学只有两门主课，可以边学边玩，作业在课堂上就可以完成了。初中开设了7门课程，语文、数学、英语、政治、历史、地理、生物都是必考的。课程一多，不少学生不知该如何应对。所以，出现了这样的情况：70％的小学生刚升入初中会不适应，只有30％的学生能够跟上老师讲课的速度，成为上等生；对老师较为放手的教学方式不适应。小学的老师教学比较细致，可以手把手地教学生，而初中教学比较粗略，学生应有课后自学的能力；对老师具有一定抽象性的授课方式不适应。刚升入初中，学生出现最普遍的现象是对英语不入门，感觉没意思。如某一次测试不好，便对英语失去了信心，这样就会出现恶性循环。其实，学习英语，只要掌握住老师教的学习方法，多读多背就行了。

　　有了这么多的不适应，就使得许多小学生上了初中后，觉得自己不会学习了，不会听课了，处处感到不习惯，严重者还会产生厌学情绪。从孩子这方面来说，家长首先要帮助孩子调整好心态。在孩子升入初中之前，家长就把孩子在适应期里可能遇到的困难和问题，讲给他们听，让他们在心理上有所准备。如果条件允许的话，家长也可以带孩子到他即将升入的学校去看看，让孩子了解一下学校的整个人文环境，最好能找教育教学经验丰富的老师给孩子介绍一下学校的大概情况和特点，进一步帮助孩子增强对学校的认识和了解，减少陌生感。

　　在小学的时候，有些学生很聪明，学习很好，一上初中就不那么好了，这很正常。学生由小学升入初中，都有一个适应期，重要的是家长能够提前教给学生调节的方法。刚升入初中，要想学习好，要做到课堂上精力集中，专心听讲，养成在课堂上迅速记笔记的习惯。做到善于思考，能保持小学时的上课积极性，踊跃发言，回答老师提的问题。除了完成老师布置的作业外，每天把老师讲的功课内容温习一遍，遇到难题及时记住，找老师解决，今天的问题不要拖到明天。另外，还要和班主任、各科任课老师多沟通。最忌的是喜欢哪一科就单学哪一科，不喜欢的就不学，因此，应该克服偏科现象。如果做到这些，学生的学习就不会有什么大的闪失。

　　初中的第一次考试，是学生很难过的一关，家长要提前做好学生的思想工作。如果考得不好，这也是很正常的。学生适应了初中的学习之后，成绩便会好起来，不需要过多地担心。有些学生，上小学时是老师眼里的好学生，一旦进入重点初中，出现最多的是失落感、压力感。一次成绩不好，就会产生沮丧心理，影响学习。出现这种情况，学生要反思自己是不是做得最好。父母的心态要平和，不要拿自己的孩子跟别人比。孩子的心理状态脆弱，家人要耐心、细致地做好思想工作，有时间还要多与教师交换意见，共同配合，有的放矢地解决孩子遇到的难题。

　　针对有些学生出现的对上初中产生的恐惧心理，家长要多给孩子讲些上初中有意义的道理，像知识面更宽了，眼界更广了，接触的老师多了等。总之，多给孩子鼓劲，帮助他们树立信心，让他们很好地适应初中阶段的学习生活。