“徐老”，“徐老好”……我点头、微笑。从刚来时，被叫老师的激动忐忑，到现在的习惯淡定，我知道，在这短短的一月内，我已经完成了从一名大四学生到实习老师的角色转变。作为一名实习教师，我依旧青涩，在这忙碌的九月中，我却庆幸自己在青涩中不知不觉收获了太多，在青涩中一点一滴累积成长，在青涩中有了作为一名老师的初体验。

　　以实习老师的身份再次回到母校，让我感慨不已。03年9月，我作为棠外对外招收的第一批学生入校，而今看着那熟悉的校园，昔日的老师，和我那身穿制服的毕业照，一切的一切，让曾经的高中生活美得不像话。可以说，我见证了母校的发展，而母校也记录了我的成长，能得到母校的两次垂青，没有人别我更幸运。

　　在班主任袁成老师的带领下，初次步入初三•十六班时，面对他们好奇、打量的目光，我努力克制自己内心的紧张、无措，脸上的笑容尴尬不已。我接手的第一件事是带着班上的同学一起制作教师节贺卡，当最终有三张贺卡被学校展示出来时，我知道自己已经成功地通过这个互动，了解了我们十六班的大致情况，也让他们熟悉了我这个实习班主任、英语老师。

　　到校的第一天，我就以实习班主任的身份，到女生寝室查了寝，并与生活老师作了交流。当初也是在这样的寝室，度过了三年的时光，现在又以老师的身份再次踏入，感觉别有一番滋味。读书时对寝室老师是有些畏惧，有些不理解的。既害怕老师的严格，又反感他们的管理。而现在，站在更高的角度上来看，才真正的明白生活老师在寝室管理上的严格是为了什么。通过对孩子们生活上的进一步了解，因此，也越来越适应实习班主任的身份。我的指导老师，程德金老师在我刚到时就详细的向我讲解了实习中英语教学上应该学习、掌握的内容，让我本来茫然的心轻松地踏实下来，更自信地跟上师傅的脚步，一步一步向前走。在此，我真的要感谢程老、袁老给予我的指导与帮助，他们给了我足够大的空间和充分的信任，没有他们的支持，我怎会如此迅速地成长！