联合教研共成长 思想激荡同远航——棠外翠外巴外三校政治组联合教研活动纪要

　　文/巴中棠外赵雪莉 段晨曦 图/贺均芝 刘仁莲

　　2021年10月22日，小雨初晴，丹桂飘香，一场高质量的三校联合教研在巴中棠外有序开展。成都棠外、翠屏棠外、巴中棠外政治组的老师们齐聚一堂，立足于高中思想政治课堂，共同指向学生核心素养的培养，开展了内容充实丰富的教研活动。本次联合教研得到了三校领导的高度重视、大力支持，巴中棠外苏忠副校长、师生发展中心曾凡莉副主任等领导亲自部署安排并全程参与，此次活动由巴棠外李坤老师主持。

巴中棠外苏忠副校长致辞

巴中棠外王莹荧老师上课

成都棠外王霜老师上课

三校政治组联合教研

　　同课异构，同的是教学课题，异的是对教材的不同处理。巴中棠外的王莹荧老师和成都棠外的王霜老师执教的课题是高一《经济生活》第五课《企业的经营》。在棠外教育集团“3+1”教学策略的引领下，王莹荧老师采用了议题式教学。王霜老师选取的素材是片仔癀公司，学生以该公司新员工的身份对公司的创立、公司的发展、公司面临的机遇和挑战进行分析，主要探讨有限责任公司和股份有限公司的区别、影响公司成功经营的主要因素。通过设计层层深入的问题，引导学生参与教学过程，在学生参与教学过程中，通过呈现相关材料，帮助学生深入思考。

翠外李治锐老师做教研组交流

万华老师做点评

棠外贾林老师做课例点评

　　活动第二项是评课议课，三校的老师们对两堂课做了精彩点评。来自翠屏棠外的李治锐老师评价两位年轻老师准备充分、基本功扎实、有拓展有升华。万华老师从学生代入感、师生互动性、知识生成性以及素材选择性四个方面对两节课进行了高屋建瓴的指导。贾林老师肯定了两位老师在情境创设、材料选择以及价值导向上的成功之处。贺均芝老师、刘仁莲老师分别对两位老师语言锤炼、问题设计、活动开展等方面提出针对性建议。

裴帮锐老师作专题讲座

　　下午，四川省骨干教师、成都市高中政治中心组成员裴帮锐老师围绕上午两位老师的课，为三校政治教师做了《新高考背景下关于高中思想政治课堂转型的思考》讲座。裴老师两堂课为切入点，结合自己丰富的教学经验和对高中思想政治学科教学的深入剖析，肯定了两位教师的基本素养和主业功底，一针见血地指出年轻老师在教学过程中，选取了典型的情境，搜集了丰富的素材，但对学生的思维的引领却停在了浅表化，需要进一步深入与历练。

　　裴老师指出，我们的教学往往遵循讨论-回答-总结的模式，而忽视了通过对学生的追问而引发学生的深入思考。高阶思维能力何以实现？这就需要设置真实、复杂的教学情境和思辩性、开放性的问题，引导学生针对问题发表观点、展开讨论，在认知冲突中合作探究、批判反思，努力寻求解决方法，从而获得新知。

巴外石军老师做教研组交流

　　成都棠外政治教研组长贾林老师介绍了政治组教研特色活动，主要从文化立魂、研究立范、教有特色、学有所长四个方面展开。成都棠外政治组历来以求真务实、批判创新、友善不争、乐学善思、时尚健康为教研组核心价值观，共同打造阳光教研、生活课堂；贾老师还为我们介绍了成都棠外政治组通过多元立体的校本课程、系统全面的校本教材、鲜明特色的时政活动、丰富个性的学科作业将整个世界变成了政治课堂，充分体现了以学生为主体的教学理念。贾老师的介绍为我们带来了一场视听盛宴，开阔了我们的视野，拓展了我们的思维，不禁感叹原来思想政治课也可以这样上，政治教学活动也可以这样丰富多彩。

　　翠屏棠外政治教研组长李治锐老师图文并茂的介绍了翠屏棠外的教研活动、学科特色活动等是如何开展的，并就教研组特色活动开展提出了可操作的建议和意见。

三校政治组联合教研

　　巴中棠外政治教研组长石军老师向本部及翠屏棠外汇报了巴中棠外政治组教师的基本情况及目前努力方向，并表示一定向成都棠外政治教研组多学习、多取经，加快步伐建设好巴中棠外政治教研组，开展好政治教研组相关特色活动并形成物化成果。

　　新课改路上，我们与新理念同行。此次联合教研活动，围绕新课改、新高考的具体要求，以提高教学效益和教育质量为目的，搭建了共同参与、联动合作的学习交流的平台，成都棠外政治组专业教师团队为我们提供了宝贵的经验，其内容丰富、理念先进、可操作性强。

　　前路漫漫，我们且行且思，三校同根同源，“政”青春、行未来，三校携手前行，共成长、同远航。

　　（审/宣招处）

　　附：教师心得

　　以研促教 携手共进

　　——记我的一次公开课

　　巴中棠湖外语实验学校 王莹荧

　　2021年10月22日，我校主办了棠外一家亲——成都棠外、翠屏棠外、巴中棠外三校高中政治学科的联合教研活动。在此次活动中，我作为高一新进教师，上了一堂新教师展评课，主题是高中政治必修一《经济生活》第五课第一框《企业的经营》。

　　纵观整堂课，从课堂互动的角度来看，除了重点问题上的师生互动，还应该有生生互动，在学生之间形成对问题的相互质疑、相互补充。除了课堂教学，裴老师还对我的学案提出了一些建议。一是学习目标的表述不准确；二是没有在案上给学生留书写空间，并且学生讨论的要求指令不明确；三是预习的任务要求不明确等。不能忽视的是，课堂语言表述的准确性也是我接下来要关注的一个方面，在备课时，对于教材知识点要有所取舍。

　　通过这次教研活动，我深刻认识到了自身存在的问题和不足。在我们的教学中，应更多地关注的是学生如何学，而不是我们如何教。正如陶行知先生在《教学合一》中批判当时的教育是：“先生只管教，学生只管受教，好像是学的事体，都被教的事体打消掉了。论起名字来，居然是学校；讲起实在来，却又像教校。这都是因为重教太过，所以不知不觉就将它和学分离了”。陶行知的教育思想和我今天的教师主导，学生主体的教育理念不谋而合。那么，在我今后的教学中，应时刻铭记今时今日所学，以先进的教育理念指导教学，在教中学，在学后教，不断地促进自我专业成长，增加知识储备。创造新陆地的，不是那滚滚的泥沙，却是它底下细小的泥沙。从此刻起，一点一滴求识问知，一步一脚印，一行一进步。

　　教研有道，探索无涯，联合教研有利于教师的专业成长，此次活动通过以研促教、以研兴教，推动了三校高中思政课教学的改进与发展，实现了资源共享、优势互补。

　　三校巴外联合教研学习心得

　　成都棠湖外国语学校 王霜

　　作为新老师，很荣幸能够在三校教研时上一堂公开展示课。这次教研我获益匪浅，给我以后的课堂教学指出了更明确的方向。

　　我的收获主要有以下几点:

　　一:价值性。思想政治课做为落实立德树人的关键课程，首先就应该有明确的价值导向。两堂公开课都做到了价值引领，一个是企业家应该有怎样的精神，另一个是透过企业，看到企业背后的“产业”，上升到推动中医药产业的发展和中医药文化的弘扬。

　　二:如何提升教学能力？多上公开课，通过上公开课，倒逼教学能力的提升。这一点，在这次的公开课课中深有体会。上公开课，可以得到前辈们的建议，帮助自己纠正不良的教学方法、教学行为，可以更好的学习到底如何上一堂公开课，以及以后应该如何更好的上课。

　　三:平时如何观察自己的课堂？在平时，没有上公开课的机会的时候，可以去录播室上课。然后把录下来的课堂，自己观察、找出问题。当然，还有一个办法，就是上课的时候自己用手机录音，虽然看不到讲课画面，但可以听:听课堂逻辑机构、听语言表述中是否有错误的地方、听学生的回答、听自己的点评等等。

　　四:新教师应该对自己有哪些要求？两个基本要求:一是自己弄清楚自己要讲的知识点，只有自己想清楚了，才能讲清楚；二是我要采用什么样的方法，才能把学生调动起来，让他们也想清楚。这两个要求，虽然只是短短几句话，但是要做起来，还真要多下功夫。

　　五:如何看待课堂上的互动？互动有两个:一是师生互动，二是生生互动。我平时关注的是师生互动，忽略了或者说都忘记了生生互动这一块。展示课中，我也忽视了生生互动。另外我还忽视了“互动”这两个字，互动不是一问一答就叫互动，而是互动双方的思维交锋，有来有回、层层递进的。

　　这次教研活动，干货满满，希望以后能有更多机会参与类似教研，学习到更多有关教学的方法，提升自己的教学能力。

　　三校巴中棠外联合教研学习心得

　　宜宾翠屏棠外 李治锐

　　本次前往巴外进行三校联合教研受益匪浅，通过两位老师的授课与老师们的评课，让我对政治课堂和政治教学有了更深的认识。

　　1.特别是政治教学，就应该是通过典型素材，创设情景，通过各种活动探讨知识，剖析问题，从为什么中不断认识世界。

　　2.在备课上，教师应该首先想清楚探究的问题，其次是想用什么方法让学生搞清楚问题。形式不重要，哪个效率高就选择哪个。核心点就是抓住什么问题，解决什么问题。

　　3.课堂应该是活泼的，这种活泼是一种互动的活泼，有师生互动，可以是通过反问，疑问等方式开展的多轮的思维交锋。可以有生生互动，不局限于相互讨论，可以是相互质疑，这样子才能有课堂的思维碰撞，很期待这样子的课堂。

　　4.政治课堂是丰富而有趣、灵动又有味的。最后在教研组活动中，师父贾林老师对本部教研活动的介绍让我对学科的发展和活动更有信心，原来我之前一直在思考的如何让政治更有趣这个话题。本部现成的做法，直接可以拿来主义，坚持做下去可以收获更多很多。

　　路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！外面的天地太大，别人成熟的经验太多，慢慢学习，不断尝试，过手。