棠外初中教师袁成、林光辉、王慧茹出版专著《青年教师专业成长的自我修炼》

文、图/林光辉 曹姗时间:2021年12月31日 浏览数: 打印

  青年教师是学校的未来,是学校可持续发展的关键。2021年12月,我校初中教师袁成、林光辉、王慧茹老师出版教育学术专著《青年教师专业成长的自我修炼》。该书由四川大学出版社出版,是一本面向一线青年教师专业成长的专著,现已全国公开发行。

我校初中教师袁成、林光辉、王慧茹老师出版学术专著
我校初中教师袁成、林光辉、王慧茹老师出版学术专著

  本书由重庆市教师教育学会会长、重庆华夏国学研究院院长、重庆华夏师资建设研究院院长黄明超老师,湖北省咸宁市教育科学研究院书记、副院长、中小学正高级教师、湖北省教育学会中学政治专业委员会副会长、湖北省中小学学生核心素养研究中心副主任汪洋老师,成都棠湖外国语学校党委委员、初中校长姚平老师作序;由西华师范大学学报编辑部主任张思军教授、《中国好老师》杂志主编王黎、《青年教师》杂志主编赵淼石、黑龙江省特级教师徐永晨、《福建教育(德育)》编辑部副主任李武、西藏日喀则市教育局王威、成都市特级教师黄万红等专家、领导联袂推荐。

我校初中教师袁成、林光辉、王慧茹老师出版学术专著
我校初中教师袁成、林光辉、王慧茹老师出版学术专著

  《青年教师专业成长的自我修炼》一书由我校党员教师、成都市优秀青年教师袁成老师领衔策划与撰写,带领与指导青年教师林光辉和王慧茹共同研究与写作,是袁成老师主持的两项省级课题的重大研究成果。本书从教师专业成长困境出发,围绕青年教师教学研究与专业成长的关键问题展开,结合自身多年教师教育研究和实践经历,分“做个会备课的青年教师”“做个会教学的青年教师”“做个会育人的青年教师”和“做个会成长的青年教师”四个方面来阐述青年教师专业成长。该专著文笔流畅,视角新颖,可读性强,在研究青年教师专业化方面具有独特的学术价值和重要的现实意义,对广大一线青年教师、师范生及教育工作者都具有一定的指导作用。

  青年教师是教师群体中的重要部分,其专业发展在很大程度上影响着教育的发展水平。我校自建校以来,一直十分重视青年教师的培养和科研兴校工作,采用多种师培方式培养青年教师专业发展,为教师的发展创造和谐环境,搭建展示的平台,支持每位教师的专业发展,帮助每位老师走向研究之路,本书就是我校培养青年教师专业成长的一个缩影与代表。建校以来,在学校党委的引领下,发挥名优党员教师的引领与示范作用,带动了越来越多的老师学会主动思考、学会主动研究与学会主动科研,以更好的促进教师专业发展和教学质量提高,进一步加快推进我校教师队伍建设。三位青年教师表示,将以此成果作为起点,继续努力,做好职业规划,以更加务实的作风和敬业的态度投身教育教学工作中,也将带动与辐射更多的老师,实现抱团取暖、共同成长、共同发展。

  附:专家与同行评价

  本著系袁成老师带领研究团队完成的科研成果,是集体智慧的结晶。成果聚焦青年教师成长困境,根据青年教师工作的基本要求和工作实际,坚持在问题导向中找准发展方向,在理论上进行深入探讨,在实践上解决真实问题。全书视角新颖、内容丰富,较好回答了青年教师如何进行自我修炼,成为合格教师、优秀教师乃至名师的问题,将为青年教师职业发展提供全新视界,为他们专业成长提供有效的密码。

  ——西华师范大学学报编辑部主任、教授、法学博士 张思军

  本书从促进青年教师专业成长的视角出发,系统、客观、真实地从会备课、会教学、会育人、会成长四个方面分析了青年教师在备课、上课、教育和发展等方面的困惑,为一线青年教师专业成长诊断并提供多元参考。该书既有理论研究,也有一线典型个案和宝贵经验, 并结合自身实际的基础上,提炼出符合青年教师专业化发展的途径,为促进青年教师成长提供了切实帮助。

  ——《中国好老师》杂志主编、副编审 王黎

  本书立足于青年教师专业成长的现实场景,围绕青年教师专业发展的诸多要素进而探讨。同时,结合一线教师发展过程中的实践案例,将理论分析与案例研究相结合,深入浅出、信息广博,可读性强,有助于广大青年教师和师范生了解如何成为一名全方面发展的优秀青年教师成长方法,对广大教师具有较强的理论指导性、实践指导性和借鉴意义。

  ——《青年教师》杂志主编 赵淼石

  立德树人是教育的根本任务,树人是核心、立德是根本。自己作为一名青年教师很荣幸提前拜读了袁成、林光辉、王慧茹老师的著作,该著作诠释了青年教师选择并承担教书育人、立德树人的责任,并把这种责任体现到平凡、普通、细微的教学与管理之中。该著作案例翔实、内容丰富,折射出作者专业成长的自我修炼及对青年教师专业成长的深度思考,为我们青年教师专业成长提供了借鉴和参考。推荐该著作与大家分享、品阅。

  ——成都师范学院马克思主义学院副教授 张小发

  青年教师专业成长一直是教育界非常关注的热点话题。袁成老师带领的团队倾心完成的这本专业大作,一定会帮助、促进、指导他们快速成长起来。

  ——黑龙江省特级教师、《黑龙江教育》特约编辑 徐永晨

  袁成老师总是不断给人以惊喜。这不,他的又一部专著《青年教师专业成长的自我修炼》即将推出。与他以往的专著有所不同的是,这是他带领两位年轻教师学会更新教育理念、学会反思和学会提炼的行与思。这就赋予了这本专著不一样的意义——既蕴含了青年教师自我修炼的秘密,更透露出以老带新的智慧,读者们必然会在阅读中收获双重惊喜。

  ——《福建教育(德育)》编辑部副主任 李武

  《青年教师专业成长的自我修炼》是一本记述了作者扎根一线的成长轨迹,也是新时代青年教师专业成长的指南针。一个会学习和会反思的教师,才能更好适应新时代教育的趋势和要求。青年教师主动加强自我修炼,既是教师成长的需要,也是学生发展的福音!

   ——西藏日喀则市教育局 王威

  《青年教师专业成长的自我修炼》一书围绕青年教师备课的实际问题、教学的实战问题、育人的关键问题、成长的核心问题四个方面为青年教师专业化发展提供翔实指导,是青年教师自我觉醒、自我反思、自我提升、自我突围、自我成长的指导用书。阅读该书有益于突破备课难点、释疑教学盲点、化解育人痛点、打通成长的关键节点。

  ——成都市特级教师、成都市第二批未来教育家培养对象 陈默

  教书是一门艺术。教师在其中扮演多种角色:既是编剧、导演,也是演员、观众。在今天这样一个全新的时代,青年教师要扮演好角色,特别需要与时俱进,从各方面完善自我。尽管当一个优秀教师没有捷径,但可以少走一点弯路。通过阅读这本书,我们可以看得更远,走得更快。

  ——成都市特级教师、四川师范大学附属中学 黄万红

  从事教师工作已有7个年头,在这过程学习了很多、收获了很多,但伴随而来的也有更多的迷茫和疑惑。初看此书,里面教育的温度、教师的魅力和细腻的语言深深地吸引着我,它唤醒了我沉睡多年前刚入职时的点点滴滴,那时连续听课、熬夜备课、随时收集素材......是的,看完此书心中豁然开朗,环绕我心头很久的愁云也烟消云散,不忘初心,方得始终。

  ——巴中棠湖外语实验学校 李坤

  教师并非是一项单一的教授知识的工作,而是集合了与学生沟通、与家长沟通和与同事沟通及平衡教师工作和生活自身等全方位综合性的工作。此书是真实细致地考虑到一名青年教师专业成长所需,从会备课、会教学、会育人和会成长等方面构思,几乎涵盖了教师将面临的各方面问题。可以说,“一书在手,新手即刻可上手!”本书不是生涩枯燥的理论,而以鲜活生动教学案例为青年教师的自我修炼成长曲折之路指明方向。

   ——成都棠湖外国语学校 周小舒

  教育需要思想。用思想武装我们的行为,用思想陶冶学子的心灵。认真品读本书,为作者明确的教育梦想和教育追求而叹服。在教育新形势下,做一个与时俱进的教育者,需要不断的学习。以平常心对待学习,在合作中学习,在探究中学习。书中所有的知识和经验都来源于教育教学实践,同时也是我们新的教育教学实践的学习资源。

  ——成都经开区实验中学教科室副主任 冉洪

  (审/宣招处)

〖信息来源:棠外〗