立足教材聚焦策略 深挖文本促进成长——记棠外附小全体语文教师教材解读

　　为了积极推进我校语文课程改革，达到高效课堂，让“双减”落地，真正做到“减量不减质”，2022年2月24日14:00——16：30，我校特邀双流区研培中心付建勇老师来校作了《小学语文文本解读的策略》的专题讲座。此次活动由附小研培处主任肖雪玲主持，附小全体语文教师参加。

立足教材聚焦策略 深挖文本促进成长——记棠外附小全体语文教师教材解读

立足教材聚焦策略 深挖文本促进成长——记棠外附小全体语文教师教材解读

立足教材聚焦策略 深挖文本促进成长——记棠外附小全体语文教师教材解读

立足教材聚焦策略 深挖文本促进成长——记棠外附小全体语文教师教材解读

立足教材聚焦策略 深挖文本促进成长——记棠外附小全体语文教师教材解读

　　此次小学语文文本解读专题讲座共分为五大版块：解读视角、基本原则、文体切入、操作方法、设计教学。在整个过程中，付建勇老师立足小学语文全套教材，聚焦文本策略解读，诙谐幽默的语言，深入浅出的解读，生动可行的案例，都给全体老师留下了深刻的印象。之后，付老师给出三年级下册的课文《鹿角和鹿腿》，附小全体语文老师认真研读，深挖文本，罗列该课教学的语文要素。交流分享中，大家思维碰撞，共促成长。付老师在最后的总结中，提醒老师们教学设计要有大单元教学观，要关注大单元语文要素，关注各类文体教学策略，甚至关注基于单元主题和单元要素之下的文本整合，促进高效科学的语文教学，真正做到“减量不减质”。讲座结束，附小语文教师积极踊跃提出各种困惑，付老师都一一给予解答，老师们收获颇丰。

立足教材聚焦策略 深挖文本促进成长——记棠外附小全体语文教师教材解读

立足教材聚焦策略 深挖文本促进成长——记棠外附小全体语文教师教材解读

　　通过本次活动，相信附小的老师在语文教学实践中一定会紧扣语文核心素养、单元要素，用好教材，切实培养、提升学生的语文核心素养，促进学生全面发展。

　　（审/宣招处）