集体教研凝心智 众木成林显蔚然——刘勇名师两级工作室承担双流区教研活动

　　2022年3月31日上午，双流区教科院与刘勇名师市、区两级工作室的联动教研活动在线上如期举行。两级工作室分别针对“如何借集体教研助新教师上手整合教学”和“如何突破单元整合备课这个难题”的主题进行集体教研，并在双流区七、八年级语文教研活动上进行了成果分享。工作室六位教师为全区七、八年级语文教师带来了精彩的公开课和集体备课、作业说课展示。

　　第一部分是双流区刘勇名师工作室的三位老师进行成果展示。

集体教研凝心智 众木成林显蔚然——刘勇名师两级工作室承担双流区教研活动

　　首先是杨南老师展示集体备课的全过程。该工作室成员聚焦七年级下册三单元，以具体的集体备课案例为载体,从教学目标解读、教材理解、学情把握到观课议课对重点问题的研讨,以及对关键点的突破等环节,整理出切实有效的集体备课模式,即将个人备课、集体研讨、观课议课结合起来,形成了“自主研读,设计个案——梳理单元,形成共案——磨课评课,加工‘共案’——详解难点,完善共案”四备式的集体备课流程。

集体教研凝心智 众木成林显蔚然——刘勇名师两级工作室承担双流区教研活动

集体教研凝心智 众木成林显蔚然——刘勇名师两级工作室承担双流区教研活动

　　罗丽辉老师为大家呈现了一堂配套整合课。罗老师整合了《阿长与山海经》《老王》《台阶》《卖油翁》四篇课文，以定位、分析关键句为抓手，从认识关键句、品析首尾关键句、品析特别的关键句等三个环节层层深入，带领学生揣摩作者情绪变化，并通过品析关键句，最终引领学生体悟文章意蕴。本节课帮助学生体会了不同文体在阅读欣赏中的差异性，获得阅读、欣赏叙事作品的经验和方法，提升对文学语言的感受力，增强对文作品意蕴的思考和领悟能力，充分领略叙事作品的形象美、语言美、意蕴美。

集体教研凝心智 众木成林显蔚然——刘勇名师两级工作室承担双流区教研活动

集体教研凝心智 众木成林显蔚然——刘勇名师两级工作室承担双流区教研活动

　　敬炜煊老师展示了与整合课配套的作业设计。她从作业目标、作业内容、作业类型、作业差异性、作业时间、作业分析和教学改进六个方面解读本课作业。敬老师先展示作业目标与学习目标的一致性、测评性、全面性等特点；接着基于课标、课堂、学生认知与素养精准设计三道作业题，分别是回忆并默写课中所教的阅读方法、比较阅读揣摩文章意蕴和参与微博话题讨论；然后重点阐述针对学生和作业的不同差异性布置；敬老师将落脚点放在作业分析和教学改进上。整个作业设计体现出“教-学-评”一致性的设计理念。

　　第二部分是成都市刘勇名师工作室的三位老师进行成果展示。

　　首先是张飞艳老师以八下六单元为例，展示市级工作室集体备课过程。张老师极从中观角度阐述了“大单元”整合教学的必要性，聚焦集备拟解决的三个关键问题；从课程标准、教材地位、学生学情“三议定位”确定“大单元”整合教学的目标；从核心任务、子任务设计、评价设计“三磨定课”明确了“大单元”整体教学设计的具体过程。“三议三磨”聚集该工作室成员理论与实践的智慧。张老师分享的集备实况则呈现了集备老师们从课程标准、文言地位、学情梳理分析得出的“大单元”目标、“大单元”教学过程和最后的“教学评价”优化的实操过程。整个集备准确落实了在课程标准下、单元整体意识下对单元教学内容的组元和实施。

　　接着是叶柯男展示八下六单元整合课。叶老师设计了“侦探解密”活动，趣味性地将六单元课文统整起来。从“三心二意”的铲屎官到“铲屎官”为何写“鹏”和“马”，再到“铲屎官”是否为赋新词强说“愁”三个解密环节，叶老师调动学生的好奇心，带领学生趣味寻找“譬喻说理”的妙处，最终让学生懂得作者笔下现实与理想的关联，为我们展示了一系列教学活动串联下的文言课堂。

　　最后是谢佳欣展示整合课的作业设计。谢老师基于教学目标、学情、素养发展设计了三个作业。第一题让学生归纳梳理本单元所学课文要点，第二题让学生课外阅读两篇文言文，试着分析文中所刻画的形象、所表达的情感和论事说理的技巧，第三题让学生积累名言警句，做成精美的书签送给自己的师友。最后谢老师还谈到作业本来面貌应是聚焦语文核心素养，着眼于人的成长与发展。他设计的三个作业也针对性地对本节课进行了有效检测，培养了学生核心素养。

　　展示结束后，双流区各校老师纷纷点赞。双流区语文教研员李艾璘老师这样高度评价本次的教师展示：两堂课的呈现各具特色、各展精彩、各有启发、各起示范；两套作业设计针对性强，极佳地展示了从课堂到课后，都要基于学情，遵循了“教学评一致”的原则；而两场介绍集体备课活动的报告，体现出了“同中有异”，响亮地呼应了今年我们教研的主问题。

　　六位老师展示的不止是自己的作品，更是两个团体精诚合作的成果。在集体备课的过程中，刘勇导师和教研员李艾璘老师诲人不倦，针对性地对每位学员的作品提出恰切的整改意见，使得学员们能够步入“柳暗花明又一村”的境地。在不断地磨课、整改、展示中，老师们广泛交流、援疑质理、虚心学习，收获的不止是一个作品，更是磨课中自我的成长，经验的积累和不可多得的集备机会。

　　集体教研凝心智，众木成林显蔚然。刘勇名师市、区两级工作室，也将继续踏踏实实教研，继续发挥辐射引领作用，为带动双流区的教研改革不遗余力。我们努力突破时间、空间、社会环境的屏障，只为拧成一股绳，挥鞭出属于大家的精彩！

　　（审/宣招处）