新高考 新教材 新时代 新教学——棠外高中历史教研组承担成都市高中历史菜单培训活动

　　随着“双新”的逐步来临，深入研究新旧高考和新老教材的有机融合成为当下高中教师必然面临的现实。如何采用多元手段、优化教学策略，实现深度教学也成为一线教师必须深入实践探究的主题。为了进一步探索围绕“双新”背景下基于“教学评一致性”的高中历史课堂教学，同时展示部分实践成果，激发深度探究、优化课堂教学，由成都市教育科学研究院主办、成都市赖蓉辉名师工作室及成都棠湖外国语学校承办的“双新”背景下基于“教学评一致性”的成都市高中历史课堂教学评价的实践研究活动于4月8日采用线上教研的方式顺利举行。

　　全市各区（市）县以及广安、资阳等地区的历史教研员和历史教师近300人通过继续教育网和师培通参与线上学习和交流。

新高考 新教材 新时代 新教学——棠外高中历史教研组承担成都市高中历史菜单培训活动

　　本次教研活动由我校高中历史教师刘瑞雨老师主持。活动分为课堂观摩与教学讲座两个环节进行。课堂实录展示分别由成都市赖蓉辉名师工作室成员、我校高中历史教师任卫东老师执教一轮复习课“新航路开辟”，我校高中历史教师高久红老师执教新授课“中国特色社会主义道路的开辟与发展”，两位老师都基于“教学评一致性”以及学历案的使用进行教学。活动第二个环节由我校高中历史教师柯亚莉老师针对本次教研主题进行专题讲座。

新高考 新教材 新时代 新教学——棠外高中历史教研组承担成都市高中历史菜单培训活动

　　任卫东老师执教的一轮复习课，以“从分散走向整体”作为教学主题，引导学生从横向发展掌握全球联系的加强，从纵向发展理解社会转型与资本主义的发展脉络。任老师以其深厚的学术研究功底，在复习课中引入最新历史研究前沿，结合课程标准，深入融合了新旧教材，精准把握考向。依托学历案上的设计，引导学生充分完成学习任务。任老师善于引导学生在课堂上的新生成问题，并及时进行精准评价。以新航路开辟的影响为主要挖掘点，大胆整合教材，突破了教学重难点，提升了学生的历史思维以及学科素养。

新高考 新教材 新时代 新教学——棠外高中历史教研组承担成都市高中历史菜单培训活动

　　高久红老师所执教的课题取自新教材《中外历史纲要（上）》“第28课 中国特色社会主义道路的开辟与发展”，她以“中国梦、人民梦”为课魂展开教学。高老师收集了大量中国改革开放的历史素材，从社会舆论到全面拨乱反正中使学生探究十一届三中全会的地位及意义；以经济体制改革为突破口，引导学生理解改革开放是群众要求促进了理论升华；回顾一国两制的发展，让同学们认识到民众呼唤推动了制度创新。高老师以学历案为依托，声情并茂将学生引入了那个波澜壮阔的中国改革史中，激发学生关注国家前途命运，感悟劳动人民创造历史以及人民与家国的血脉联系。

　　两位老师分别在一轮复习课如何在旧高考、旧教材中适度、适时融入新高考、新教材，在新高考、新教材中如何实现与旧高考、旧教材的过度，以“教学评一致性“为引领，采用学历案推进课堂走向深度教学方面做了有益的积极尝试。

新高考 新教材 新时代 新教学——棠外高中历史教研组承担成都市高中历史菜单培训活动

　　接下来我校高中历史教师柯亚莉老师就“双新”背景下基于‘教学评一致性’的高中历史课堂教学评价的实践研究——学历案教学”作专题讲座。柯老师首先以优美精炼的语言分析了教育教学的现状，分享了独到的见解。结合两位老师的学历案教学，进行了深入的分析，就什么是“教学评一致性”、什么是“学历案”、如何通过学历案实现“教学评一致性”达成深度教学等问题作了探索与分享，并展示了我校柯亚莉历史名师工作坊及高中历史组课题组在这方面的一些实践性探索成果。

　　在“双新”背景下，高中历史教师不仅要面临新教材和新高考，还要面临时代对于历史教师的新要求和新挑战。本次教研活动深度契合了这一主题，任卫东老师和高久红老师的课堂教学以及柯老师的专题讲座，就“双新”背景下基于“教学评一致性”的成都市高中历史课堂教学实践进行了积极有益的探索。本次活动是我校高中柯亚莉历史名师工作坊和高中历史教研组集体智慧结晶的缩影，更是我校在“三课”（课程、课题、课堂）的研修上又向前推进了一步的重要体现。

　　（审/宣招处）