棠外青年教师杨明在四川省初中英语网络教研活动中献课

文、图/杨明时间:2022年4月19日 浏览数: 打印

  4月14日上午,由四川省教育科学研究院组织的初一英语语法探究学习网络教研活动在省网络教研平台如期举行,我校初中英语教师杨明受邀在本次活动中献课。本次活动受到全省各地区学校的关注,近3000多位教师进行了线上观摩。

棠外青年教师杨明在四川省初中英语网络教研活动中献课
棠外青年教师杨明在四川省初中英语网络教研活动中献课

  首先,平台播放了由杨明老师执教的七年级语法课,内容为Unit 2 What time do you go to school? Grammar Focus。同学们在杨老师的引导下,通过听力、阅读创设的学习情境,自主体验、感知、分析、归纳出语法规则,最后总结出本堂课的主题意义。整堂课的大情境围绕学生Tom的课题研究展开,他需要了解不同身份群体的日常生活,于是对教师、白领和学生这三个群体进行了采访。听力部分着重解决what time与when对时间提问的区别,阅读部分着重解决频率副词always、usually、 sometimes、 never的用法。输出环节杨老师设计了四个学生活动,包括两人对话,结合教材运用所学目标语言完成3a和3b两个半控制笔头练习,以及小组调查并进行口头汇报。活动设计兼顾了口头和笔头的输出方式,且任务难度设置体现出梯度。最后的作业任务再次回归到大情境,让学生将同学们的日常生活习惯以邮件的形式发送给Tom,帮助他完成课题研究。整堂课杨老师都围绕着Healthy life comes from good living habits这一个主题,引导学生由浅入深地研读文本,通过师生互动、生生互动、小组呈现等多种形式,逐步加深对主题的理解。课后,杨老师就这堂课的设计思路和心得体会与大家进行了分享。

棠外青年教师杨明在四川省初中英语网络教研活动中献课
棠外青年教师杨明在四川省初中英语网络教研活动中献课

  接下来,四川省初中英语教研员覃文胜老师和双流区初中英语教研员程德金老师对本堂课进行了点评并为大家带来精彩讲座。

  程德金老师首先与老师们交流了语法课究竟“教什么”,他通过列举实例强调老师教学时应把语法规则当做思维规律来理解,而不应简单地让学生死记硬背。程德金老师最后提出要通过完整语境,让学生体验、感知、分析、归纳语法规则及其背后的思维规律,从而培养学生的“语法能力”(grammaring)。

棠外青年教师杨明在四川省初中英语网络教研活动中献课
棠外青年教师杨明在四川省初中英语网络教研活动中献课

  覃文胜老师对本堂课给予高度评价,他赞扬这是一堂与众不同的语法课。本堂课教学目标明确具体且可达成,教学情境创设自然有效,杨老师通过整合学习把较为简单的内容有机串联起来,层层推进教学活动。该堂课还关注到语法教学的三个维度即form, meaning, use, 并在课堂上有效地贯彻落实。接着,他与老师们分享了对语法的认识,分析了传统语法教学出现的问题,并要求老师们在日常教学中不仅仅要关注语言的形式,还要关注语言的语用功能。学生习得语法的最佳途径应该是大量的语言接触和语境体验,隐形的语法知识和“语法能力”只能从语言使用的实践中逐渐培养起来。最后覃文胜老师强调,语法是必须要学的,且要学好的,但老师要改进教学方法,提高效益。

  这堂精彩纷呈的课既彰显了杨明老师较强的教学实力,又体现了备课组、教研组对年轻老师的精心培养和悉心指导。这样的活动,让年轻老师得到了锻炼,也展示了棠外师生良好的精神风貌。

  (审/宣招处)

  

〖信息来源:棠外〗