青春不负韶华 奋斗要趁年少——记棠外附小教师发展中心活动

　　为引导青年教师把握好职业发展黄金期，激励青年教师快速成长，2022年4月15日下午，棠外附小开展“追逐梦想——创造未来无限可能”青年教师主题活动。本次活动由棠外附小教师发展中心宋冬梅老师主持，附小校长苏萍、校助宋伟，研培处主任肖雪玲与小学部青年教师们欢聚一堂。

青春不负韶华 奋斗要趁年少——记棠外附小教师发展中心活动

青春不负韶华 奋斗要趁年少——记棠外附小教师发展中心活动

　　教育人生，处处皆是风景。对所有青年教师来说，“成长”是永远说不尽的话题，优秀青年教师代表徐永祥老师分享了他的个人成长经验，徐老师用“拼搏”来定位自己的蜕变。他敢想敢干，开拓创新，其教学生活不仅多姿多彩，课堂深受学生喜爱，同组科创成果也是成都市一颗耀眼的明珠。

青春不负韶华 奋斗要趁年少——记棠外附小教师发展中心活动

青春不负韶华 奋斗要趁年少——记棠外附小教师发展中心活动

　　“生于忧患，而死于安乐。”樊玲老师则从“个人人生价值思考”和“时代警觉性”两个关键词分享她自己的成长心得。随着突然而来的新冠疫情以及“双减”政策的落地，青年教师在时代的洪流下既面临着担当作为的历史机遇，也面临着诸多变化和挑战。年轻人要有危机意识，学会不断往自身加权重，拥有自己的特殊价值，勇于担当社会责任。

青春不负韶华 奋斗要趁年少——记棠外附小教师发展中心活动

　　宋校助回顾了自身从迷茫到成熟的成长经历，并向青年教师提出希望，希望老师们能在今后的工作中提升规划力、研究力、行动力，尽快成长为教育教学工作中的中坚力量。

　　苏校长在最后勉励青年教师要不负韶华勤奋进，在三尺讲台用奋斗扬起理想风帆，在不断的历练中担起责任，为棠外附小高质量发展贡献力量。学校将根据每位青年教师的成长所需，提供专业发展平台，努力调动多方资源，助推青年教师扬帆远航。

　　青年教师为学校注入了新鲜的血液，也带来了蓬勃的生机和活力。青春不负韶华，奋斗要趁年少。希望青年教师在最美的年华，谱写出青春奋斗的乐章，写下岁月最靓丽的篇章。

　　（审/宣招处）

　　附：樊玲老师发言稿

　　亲爱的小伙伴们：

　　大家下午好！

　　首先很感谢领导对我工作的认可和支持，特别邀请我今日来为现场的青年才俊和窈窕淑女们作分享。其实今天这个工作在我以前的单位有个专有的名称，叫思想政治工作，简言之就是扫清思想迷雾，提高政治站位，只不过下面的对象换成了大学生。在座的各位都是我最亲爱的同事，是我并肩作战的队友，我更愿意把它看作成一次成长中的共同探讨。

　　首先，我想今天的交流且不谈它最终能在各位老师身上留下多少印迹，但至少向大家传递着一个明显的信号，那就是学校领导非常关心和关注青年教师的成长和发展。在座的老师们都是年龄31岁及以下的老师，非常年轻，你们现在是学校的新生力量，再过十年就是中坚力量，是学校的王牌军，学校的生存，发展乃至走向都跟在座每位老师的个人成长和发展休戚相关，这是一个唇齿相依，互相成就的命运共同体关系，所以我今天就是来替学校争取我们的王牌军来了。

　　韩寒在电影《后会无期》里说：“我们听说过很多道理，却依然过不好这一生”。所以我并不打算讲道理，而仅仅跟老师们分享我自身的一些经历和体会。

　　我本科毕业于川外英语专业，研究生毕业于电子科技大学外事管理专业。前段时间，一个数据让我感觉触目惊心，今年全国考研人数突破457万，较去年增加80万人，同比增长21.22％。以前在高校工作的职业敏感性告诉我，考研人数激增的背后反应的是社会日益严重的就业问题，现在的外部就业环境可以用惨烈二字来形容，数以万计的大学生找不到工作，不得不选择考研，公招等途径暂缓焦虑，而往届生由于学历，年龄，精力，家庭负担等条件受限，已不再是企业录用人员的第一梯队。就业市场对人才的要求越来越高，学历贬值已是不争的事实。而疫情反复更加剧了就业的不确定性，很多的中小企业因为疫情裁员、破产、倒闭、缩小规模，以至于可选择的岗位越来越少，就业的竞争压力越来越大。

　　就拿英语专业来讲，以前可以选择的职业路径有很多，仅仅是当老师一种，就可以选择进公办，民办大学或者中小学，再或者进入各类培训机构，培训机构的收入并不低于体制内，尤其是出国留学这块，几乎是暴利。还有从事笔译，口译，国际导游，对外贸易等等职业路径，选择很多，收入都相对可观，以至于很长一段时间内，英语都是文科生的一大热门专业。而纵观眼下，双减落地，英语教师面临重大的职业变革；疫情久攻不下，世界经济停滞，我同样英语专业，法国留学回来，从事欧洲展会业务的姐姐，已经赋闲在家两年半，以每年亏损上百万的代价，终于不堪重负，在今年三月份宣布公司倒闭，作资产清算。而我那些从事对外贸易、国际导游，商务翻译，在外企工作的白领同学们有的已经两年多完全没有收入，靠着积蓄和父母接济过日子，有的收入微薄，艰难度日，要知道他们以前的工作多么风光，让人羡慕，以前每年都会开一次的同学会在疫情开始的第二年，再也没有人提及。每个人都在默默地硬撑，默默地盼望着这一切都快点结束，迎来一个崭新的春天。

　　时代的一粒灰，落在个人头上，就是一座山，我们身居象牙塔，很难看到社会残酷无情的一面，但是时代的洪浪抛弃的从来都是毫无准备的人。在瞬息万变的社会里，我认为我们一定要有警觉性，危机感，知道自己来自哪里，要去向何方，做好自己的职业生涯规划并进行目标管理，拥有应对突发事件的能力。

　　我是去年六月才研究生毕业，比起备考的那艰难的两年，毕业才是我面临的最大考验。如果说考上是靠运气，那毕业就真得看实力。某位明星暴露出的学术造假问题直接提高了研究生毕业论文的质量门槛，我现在还有几个同学还在挣扎，今年五月是他们最后的机会。如果论文不通过，意味着近五六年的寒窗苦读的岁月都是辜负的。工作以后再选择读研是个艰难的决定，但也绝对是你能实现自我增值的最好途径。

　　人与人的差距，从来都不是突然拉开的，背后隐藏着的，是一个人多年来积攒的实力，我们身边就有很多优秀的榜样，有的老师深耕教育，在各类赛课比赛中淬炼实力，大放异彩；有的老师在完成教育教学基本工作之余，不忘将这些丰富的经验梳理升华为理论，积极投身科研课题工作；还有的老师虽身处平凡的岗位，却默默付出，将日复一日的事务性工作推陈出新，成为这个领域的“专家”，他们有着别人不可复制的宝贵“经验”。我一直认为，努力的人是值得敬畏的！他们的危机意识很强，所以一直保持着良好的竞争力，这样的人很难被取代！

　　在座的老师们都很年轻，受到的束缚相对较少，更应该给自己建立明确的职业规划，选择自我增值，或是自我赋能！

　　增值多体现于外部环境，考研，出国，参加培训或考证，提升自身素养和综合能力；赋能多体现于职场，爱岗敬业，提升业务水平，体现工作价值，增值和赋能构成了一个人的核心竞争力！

　　成长是主动的，这种主动并不是一种很“外向”的侵略性，而是不躲避自己的责任。当我们能够积极主动地面对学生和教育的时候，主动和被动所产生的工作效果就会产生很大的区别，再加上一些自己的情怀，我们的差别就会更大。我想，年轻教师应该有“初生牛犊不怕虎”的勇气与担当，大胆地，创造性地开展工作，并不妨碍我们能否成功。

　　其次，每一位老师都应该找到你的“特殊价值”，这是别人无法取代你，只属于你的能力。当你具备这个“特殊价值”的时候，你基本可以不用随时担心自己被人取而代之。这种特殊价值得靠你自己挖掘，是你在组织中存在的特定意义，它可能是你让人望成莫及的教学水平，可能是你超强的组织应变能力，可能是你过硬的业务水平，科研能力，甚至是你异于常人的吃苦能力等等。它们让你变得“特殊”，赋予你价值！

　　很多人问我为什么愿意放弃曾经舒适的工作环境愿意来到棠外从头开始，其实就是两个字“安心”。这种安心来自两个方面：一是几乎可以预见的未来十年，我可以不再为子女的升学及教育问题犯愁，让我后方稳定，专注事业；其次棠外作为本地的一所名校，其声誉，品牌及公信力都让身为其中一份子的我与有荣焉，我为棠外努力工作的同时，它也在塑造我，成就我！时代再动荡，心安是归处！

　　时代的巨浪都是突如其来的，没有时间让你反应，就像疫情，刚开始大家都以为是小感冒，而正是这个小感冒掀起时代的巨变！未来已来，我们都不知道今后会何去何从，但我们要时刻准备着，希望我们在座的老师们不要只顾着埋头苦干，还要记得抬头看路，有理想，有目标，有追求，你的职业生涯之路才会越来越宽广。与各位共勉，谢谢大家！

　　附徐永祥老师发言稿

　　各位领导、老师，各位年轻貌美的帅哥美女们：

　　下午好！

　　今天真是受宠若惊，感谢学校给我这样一个机会来给大家作分享。

　　我的感谢不是空穴来风。我大学毕业就来到了棠外，我是一名地地道道由棠外培养起来的老师。我大学是学数学专业的，顺带参加了机器人社团，搞了3年VEX机器人。而我来到棠外后教的是科学，虽然也在搞机器人竞赛，但是不是大学所学的VEX机器人，所以在一定程度上和我现在所从事的工作，相关性不大。但是学校为我的成长提供了良好的平台、环境和机会、甚至还有团队，让我在工作的这几年中不断成长，才让现在的我，能在自己的岗位上发光发热，也让如今的我可以很自信的说，没有搞不好的科创项目。

　　可能因为平时加班多，不仅是我个人，甚至我们组都被贴上了“爱加班”的标签。因此才有幸跟大家分享我这几年来拼搏的历程。

　　为啥拼？

　　1、是一种工作氛围

　　从我来棠外实习开始，我就目睹了这种拼的工作氛围，白天上课，晚上加班，中午还要训练学生，就连周末都安排上了。不仅是我们，任何老师都拼，双班加班主任的学科类老师，中午晚上辅导差生。体育老师晚上打着灯冒着雨训练足球。美术老师飞奔在学校搞环创，音乐老师声嘶力竭的训练合唱，还有把自己累晕在校门口的肖主任、劳心劳力头发逐渐花白的宋校助，由于身体原因给自己“放血”的刘主任，忍着腿疼坚持上班的苏校长等等。附小没有一个闲人，每个人都在拼。这就是一种工作氛围。

　　2、是一种工作属性

　　因为学科特点，我们白天的课很多，就目前来看，科学课每周18节，外加6节兴趣课，总共24节课，平均每天5节课。所以我们只能利用晚上加班做比赛项目。就像我们出去比赛，听到其他学校的老师说，我们搞比赛辛苦的很，每天都要加到晚上8.9点。所以这是这个学科，这个工作的一种普遍的现象，我觉得它就是这个工作的属性。有句话说得很好，既然你选择了这个职业，这个工作，那你就得接受这个工作给你带来的一切，包括好的方面与坏的方面。比如我们这个工作，好的是学科压力小，不用长时间面对学生和家长。那么同时也要接受它带来的不好的一方面，比如社会认可度低，工资低，需要加班等。

　　都说生活除了眼前的苟且，还有诗和远方。因为工作原因，我经常会外出比赛和学习，接触到很多兄弟学校的老师。所谓的“诗和远方”，我已经打听过了。论收入，棠外绝对是一流。论发展，学校是想尽办法给我们提供平台：各种工作室、师徒结对、青年教师赛课等等。

　　所以，诗和远方想想就可以了，脚踏实地、努力拼搏，过好眼前的生活更为重要。

　　3、是一种自我认知

　　说实话，从一个普通本科毕业生来到棠外，开始我是有点自卑的。论经验我不如吕老师、何英老师，论教学我不如杨谢，论技术我不如何林，论学历我不如张茜，论毕业学校我不如贺俊杰，就连论长相我也不如张仕奇。所以我对自己有清晰地认知，我有什么理由不拼？还好，学校很照顾我这种人，在食堂安装了人脸识别打饭的系统，让我知道，只要你够拼，就可以靠脸吃饭。

　　4、是一种成功途径

　　“爱拼才会赢”，这句话说的没错。首先说说对我工作以来影响很深的一个人，满天，他也是地地道道棠外培养起来的人，现在在天府新区当教研员。他现在的工作状态也是经常加班到12点，早上6点左右起来又继续干，周末也是经常忙工作，外出活动。他的拼搏精神深深的影响了我，所以我们科技组依然是当初那个肯想肯干，能干大干强的科技组。

　　我记得才来棠外的前3年，我们时常加班到深夜，就是为了跟自己较劲，为了优化机器人的一个结构，苦思冥想，即使想不出任何办法，我们团队的几个人就是坐在一起看着机器，也不肯下班休息，经常一干就是凌晨三四点，走后门的时候开玩笑说，可以打个今天的上班卡了。第二天，大家拖着疲惫的身体，继续上课，大家也没有觉得累和苦，就是觉得没时间备课，有点对不起听课的学生。说实话，拼搏有时候可以很香，我记得，当时我们经常是加班到11点左右，和何林他们一起到外面吃碗西北牛肉面，加几串烧烤，吃完以后，又回来继续加班。后来大家都结婚生子了，加班没那么狠了，也是经常加班晚了就去撸串，喝点夜啤酒，也是那时候，我知道张仕奇是真能喝。后来大家年纪虚长了几岁，加班到深夜容易影响第二天的工作，于是我们又开始喜欢周末加班、假期加班了，特别是这两年的国庆假期，放一个周，我们基本是5.6天都在加班。影响最深的是去年端午假期，当时正逢中考，我们学校是中考考场，当时我们接到省上的任务，要出一个作品进行展示，很多领导会来参观。这是一个展示棠外实力的机会（我记得当时主办方开会的时候，领导提出这个想法，下面很多校长和专家七嘴八舌，出了很多建议，但是布置任务安排哪个学校做的时候，没人敢发言了，最后没办法，按照学校实力来分，就分给了我们），为了完成这个任务，我们打算端午节3天都加班，就能完成任务，可是第2天早上一来学校，保安不准进校门，因为是中考考场，只有等考完了才可以，我们被迫调整了休息时间，白天睡觉，晚上熬通宵。凌晨大家饿了，点了个外卖送不进来，我记得当时张仕奇是冒着雨，让外卖小哥扔进来的，也是那时候，我才知道张仕奇身手也不错，扔进来的外卖没有一个掉地上的，全被接住了，就连可乐都没洒一滴。正式因为团队的拼搏，我们在四川省机器人圈子里才有影响力，可以这么说“如果你不知道棠外，那你就没有入机器人的圈子”，同时我们学校也被双流的同行称为“双流科创的四大学校之一”。

　　最后，我想说的是，拼搏是为了自己，唯有拼搏才能让领导看到你，同事认可你。拼搏是为了生活和理想，因为当你的能力无法支撑你的生活和理想的时候，唯有拼搏。