双流区“区域开展教学评一致性”课题研究小学第三联组活动在棠外附小举行

　　晴日暖风生麦气，绿阴幽草胜花时。2022年4月26日，双流区“区域开展教学评一致性”课题研究小学第三联组活动在我校附小举行。本次活动以网络直播的方式，在线上、线下同步进行。双流区教育科学研究院小教室付建勇、李晓玉老师莅临现场指导，棠外附小校长苏萍、研培处主任肖雪玲、附小全体语文老师及课题研讨第三联组学校的老师们全程参与了本次活动。

双流区“区域开展教学评一致性”课题研究小学第三联组活动在棠外附小举行

双流区“区域开展教学评一致性”课题研究小学第三联组活动在棠外附小举行

　　首先，棠外附小课题组李小琴老师代表本组做名为《精耕细作，邂逅最美的风景》的专题汇报。李老师在汇报本组研讨成果的同时，就整书阅读教学中最难的“目标”板块进行了深度交流：先“统整融合，找准目标”，再“巧用策略，落实目标”，接着“以评促学，以评促教”，最终落实目标、达到师生共同成长。清晰的讲述和真实的课例，让短短的分享干货满满。

双流区“区域开展教学评一致性”课题研究小学第三联组活动在棠外附小举行

　　接下来的课例展示环节中，棠外附小朱栎颖老师执教二年级《没头脑和不高兴》。朱老师和孩子们一起挖掘创编故事的三个密码，在层层推进中复述故事，发现相同的叙事结构；走进人物，感受有趣的人物形象；抓住精彩片段，破解奇妙的想象密码；最后，提炼主题，创编出了精彩的有趣故事，整节课孩子们都兴味盎然。

双流区“区域开展教学评一致性”课题研究小学第三联组活动在棠外附小举行

　　棠外附小李多多老师为大家呈现了五年级精彩课例《毛毛》。课中，李老师注重新旧知识的衔接，引导学生从故事和人物两个角度去探索寓意；运用对照阅读的方法帮助学生深度思考，关联现实生活，反思自身，辩证地看待这个物质世界的利弊。既训练了学生的思辨能力，也促进他们的精神成长。

双流区“区域开展教学评一致性”课题研究小学第三联组活动在棠外附小举行

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双流区“区域开展教学评一致性”课题研究小学第三联组活动在棠外附小举行

　　评课环节中，两位执教老师回顾了自己确定目标、落实策略、效果呈现等方面的反思和收获；联组学校的老师们也不吝溢美之词，在对两堂课予以高度评价的同时，提出了进一步改进的建议。

双流区“区域开展教学评一致性”课题研究小学第三联组活动在棠外附小举行

　　专家指导环节，双流区教育科学研究院小教室付建勇老师高度评价了本次活动，认为本次活动凸显了“扎实性、前沿性、迁移性”：给大家带来非常多的思考和启发。两堂课例非常精彩，对接教材、对接方法、对接写作，层次推进非常清晰。还聚焦到不同文体，依“体”而读，突出“对照”和“统整”。关联自身，很具有现实的指导意义。同时，付主任也鼓励老师们要从前沿性的目标，思考下一步的工作方向。

双流区“区域开展教学评一致性”课题研究小学第三联组活动在棠外附小举行

　　最后，双流区教育科学研究院小教室李晓玉老师叮嘱大家努力践行，努力思考，在自我成长的土地上开出明亮的花，结出健康的果，真正滋养自己和他人。

双流区“区域开展教学评一致性”课题研究小学第三联组活动在棠外附小举行

双流区“区域开展教学评一致性”课题研究小学第三联组活动在棠外附小举行

　　至此，本次课题联组活动圆满结束。在研究中成长，在探索中反思，在实践中收获。

　　（审/宣招处）