奔跑，共赴未来——高中修身励志系列活动之生涯规划主题活动

　　在夕辉浸染天际，红旗随晚风猎猎而起时，棠外拓展延伸班25班教室迎来了黄雨荷同学的妈妈——何小清女士带来的主题为“奔跑，共赴未来”的生涯规划助力讲座。参加活动的还有教务处副主任兼年级组长张泽刚、心理健康及生涯规划指导处副主任刘颖、心理教师宋利、本班班主任苏明甫老师。

奔跑，共赴未来——高中修身励志系列活动之生涯规划主题活动

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　　讲座开始，何小清女士以好朋友的身份开启了本次讲座，她先向大家分享了一组“不同距离看一片树叶”的图片，从1米的依稀辨别，到10厘米的俯瞰森林，再到一光年的渺茫地球……世界无奇不大，又无比渺小，关于宇宙，我们人类发展了5000多年，但仅仅只了解它的5%。

奔跑，共赴未来——高中修身励志系列活动之生涯规划主题活动

　　“那么我们到底是为什么学习的呢？”何小清女士并没有给出标准答案，随即她分享了《唐伯虎点秋香》中的蓝孔雀。中国本土的孔雀是绿孔雀，而许多的中国人却不知道，误把蓝孔雀当成了宝贝，而绿孔雀却成了濒危物种。一个物种的灭绝会带来什么？就像交响曲，少一个乐器便显得不完整，而这一切皆因人类无知带来的后果，是不可预料的。接着，雨荷妈妈从科学的角度为大家剖析这次新冠，并向同学们建议，面对海量信息，我们要有自己的辨别能力。

奔跑，共赴未来——高中修身励志系列活动之生涯规划主题活动

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　　最后，雨荷妈妈向我们分享了“终身可持续发展”的理念，并再次问同学们：“我们为什么学习？”此时，雨荷妈妈依然没有给出答案，只是说当代青年要拥有终生学习能力，要有明确的目标追求。

　　百年前，爱国少年们的呐喊声，他们高高举起的拳头，向旧世界发出的声讨，历历在目，而我们作为当代青年应该继承先辈们的精神，脚踏实地、坚定不移地朝自己的目标走去，朝着中国复兴，我们的梦想走去。

　　附学生感想：

　　姓名：李子默

　　“我是谁？”这个千古哲学问题，今天又一次印记了我的思考。

　　一名学生？父母的孩子？拓展延伸班25班的一员？好像都可以解释“我”却又不是最佳答案。今天听了阿姨的分享后我才明白，原来经过时间的推移，我的社会身份会不断增多，而我就是这些身份与责任的总和，目前的我，正处于一个接受知识的关键时期，一名学生，一名蓬勃生长的青少年。

　　作为学生，最重要的任务是学习，学习好必然需要恰当的学习方法助力。我曾一直在所谓有用、科学的学习方法中徘徊，没有勇气去探索属于自己的学习方法。在今天的分享会中，我接受了一个新的词汇——“可持续发展学习”。这个新的学习理念，需要我们树立自己学习的兴趣，勤于累积，善于创新，善于思考，同时抱着怀疑、积极的态度。当我听到“怀疑”这个词时十分不解，这不与“积极”矛盾了吗？学习也是如此，我们不能一味的盲目顺从与接受，要敢与反驳，多提问，并且带着积极探求知识的心态，长期以往才会产生更为浓厚的学习兴趣，进入“可持续发展学习”的良性循环中。

　　仔细观察，乐观向上这是一个青少年应该具备的，青少年不仅只有学习，也要有对大自然的接触。我看着草稿纸上的“蚂蚁”，不禁自嘲，原来在我十余载的光阴中，我世界中的蚂蚁，随处可见的蚂蚁竟有六条腿，我为此感叹了许久，又才恍然大悟，原来曾经语文老师所说的留心观察生活就是这样的。但是，我也庆幸，我世界中的蚂蚁，从今天起变正常了。这件小事或者说从这节课开始，我真正明白了——我的世界，我们的世界，不仅有学习，还有自然。

　　所以，听完这节课后，我想说，一分耕耘，一分收获，让我们带着学习的热情，对自然的渴望，做那浪尖上的玩浪人，一起向未来。

　　（审/宣招处）