聚焦课堂观察 优化课堂教学建设“棠外高中好课堂”——省级课题高中第四联组举行专题研修活动

　　2022年5月13日下午，棠外在第三会议室举行“基于实证的‘教学评一致性’课堂教学观察实践研究”专题培训会。高中所有教研组长、本校“名师工作坊”导师和学员、高中各级各类课题的负责人和主研教师，以及小学、初中道德与法治教研组教师全程参加了培训。活动由高中研培处副主任万华主持，特邀四川省教科院德育与心理健康教育研究所所长、高中思想政治教研员卢志老师现场指导。

聚焦课堂观察 优化课堂教学建设“棠外高中好课堂”——省级课题高中第四联组举行专题研修活动

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聚焦课堂观察 优化课堂教学建设“棠外高中好课堂”——省级课题高中第四联组举行专题研修活动

　　首先，高中政治教研组长贾林老师分享了基于“教学评一致性”的高中政治教学“情境创设与运用”观察量表的研制过程，展示了高中政治教研组研制观课量表并根据量表进行观课议课的实践探索。

聚焦课堂观察 优化课堂教学建设“棠外高中好课堂”——省级课题高中第四联组举行专题研修活动

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　　接着，李江亚、王霜、秦嘉羽三位教师分别带来了《培育和践行社会主义核心价值观》《民主决策》《使市场在资源配置中起决定性作用》的课例（片段），这些课例涉及不同版本的教材、不同的课型、不同的学生。紧接着，贺均芝、刘仁莲、左晓华等三位教师依据高中政治教学“情境创设与运用”观课量表，从不同维度进行了观课交流，简要地提出了优缺点。

聚焦课堂观察 优化课堂教学建设“棠外高中好课堂”——省级课题高中第四联组举行专题研修活动

　　然后，卢志老师进行指导，他认为教学情境的创设与运用是培养学生关键能力和核心素养的重要载体，是引导学生形成正确“三观”的重要途径，本课题的研究价值与高考制度改革、新课程标准实施、育人方式转变等要求高度一致。同时，卢老师建议可从“情境创设”和“情境运用”两个维度来命制观察量表，量表中应保留课堂教学问题设计的相关内容，量表对具体指标的说明还应在教学实践中不断完善细化。

　　最后，我校高中校长助理邓思海老师作了总结发言。他表示，希望各学科教师、各名师工作坊学员、各课题组研究人员都能从这样的专题培训活动中获得经验，获得成长，以深化“3+1”教革，践行“教学评一致性”，建设“棠外高中好课堂”。

聚焦课堂观察 优化课堂教学建设“棠外高中好课堂”——省级课题高中第四联组举行专题研修活动

　　本次活动是根据四川省资助金重点课题“区域开展基于课程标准的‘教学评一致性’实践研究”中高中第四联组研修计划举行的一次研修活动，也是其子课题“基于‘教学评一致性’的高中政治‘时政微讲坛’实践研究”的一次重要课题活动，这次活动有助于课题研究的推进和深入。

　　（审/宣招处）