教学评一致性理念下高中历史学科表现性评价设计——双流区历史学科五月教学研讨暨课题联组活动

　　2022年5月20日上午，双流区历史学科开展了五月教学研讨暨课题联组活动：教学评一致性理念下高中历史学科表现性评价设计的专题教研活动。本次活动由双流区教育科学研究院主办，成都棠湖外国语学校承办。受疫情影响，活动采用线上形式开展，由双流区历史教研员张炜老师主持，双流区高一、高二全体历史教师参加了线上研修。

教学评一致性理念下高中历史学科表现性评价设计——双流区历史学科五月教学研讨暨课题联组活动

　　活动由课例观摩、线上评议及专题讲座三个部分组成。

　　首先由我校高中历史组刘瑞雨老师就表现性评价设计进行了一堂课例展示。刘老师以“光芒亦或黑暗——影响世界的工业革命”为题，采用小组合作制作历史报刊并展评的表现性评价方式，学生分小组进行伦敦晚间新闻的播报和评论，再现英国的维多利亚时代。课堂设计凸显了学生的主体地位，展现了一场视听盛宴。教师的点拨把对工业革命影响引向纵深，直指深度学习。本堂课师生进行了一场生动的情景教学和创新探索，获得了与会学校历史同仁的肯定。

教学评一致性理念下高中历史学科表现性评价设计——双流区历史学科五月教学研讨暨课题联组活动

教学评一致性理念下高中历史学科表现性评价设计——双流区历史学科五月教学研讨暨课题联组活动

教学评一致性理念下高中历史学科表现性评价设计——双流区历史学科五月教学研讨暨课题联组活动

　　最后我校高中历史组严丽老师以刘瑞雨老师的课堂为例，做了《以表现性评价推动“教学评一致性”——高中历史课堂评价的新建构》的主题分享交流。严老师从什么是表现型评价、如何实现表现性评价、为什么需要表现性评价展开分享，结合刘瑞雨老师的课堂设计进行了深入解读分析，同时也提出了对该主题研修中存在的困惑与疑虑，引发了历史同仁们的深入思考。

教学评一致性理念下高中历史学科表现性评价设计——双流区历史学科五月教学研讨暨课题联组活动

　　本次研修活动是棠外高中历史教研组及柯亚莉历史名师工作坊聚焦“表现性评价设计”做出的积极尝试与分享，打开了高中历史教学新探索和思考的宽领域，为“教学评一致性”课题研究增加了更为丰富的探究实践资源。本次研修活动更是我校致力于“打造棠外高中好课堂”在历史学科中的积极探索和阶段性成果的展示。

　　（审/宣招处）