交流分享共成长 智慧碰撞促提升——双流区“教学评一致性”课题第四联组开展线上研修活动

　　2022年6月24日上午，双流区四川省课题 “基于课程标准的‘教学评一致性’的实践研究” 高中第四联组研究经验交流会，因疫情因素主要通过线上进行。高中第四联组各课题负责人和主研教师参加了本次活动。活动由第四联组负责人、高中教师发展中心主任、成都市特级教师周永孝老师主持。

交流分享共成长 智慧碰撞促提升——双流区“教学评一致性”课题第四联组开展线上研修活动

　　会议首先由周永孝老师对课题阶段成果考核评审工作做总体部署安排。周主任要求各课题组认真准备、合理分工，让研修之路从硬化到内化再到活化，真实有效，研教互促。

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　　会议第二项议程为研究经验分享交流。交流代表为我校高中政治课题组主研王霜老师和我校生物课题组主研许甜甜老师，两位主研教师主要围绕本课题组在2022年1月至2022年6月的活动、经验和体会、主要困惑或反思和展望三方面进行。

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　　王霜老师通过大量的实证图文和视频从“时政书法比赛和特色作业展示、时政思维导图及特色作业展示 、2022，看中国的朋友圈时政活动”三个方面汇报了时政微讲坛研修的阶段成果；介绍了课题组加强理论学习的主要途径：参加线上学习活动、学习“课堂观察”、“情境创设”相关理论、高三时政热点线上教研会、《习思想读本》专题学习；通过公开课研讨、常规例会、筹备普法宣传视频、积极参加区教研会和联组活动等形式积极实践探索。王霜老师最后在目标导向、重实践和资源收集、研究内生动力、研究的连续性及深度等方面作了研修经验和困惑的分享。

交流分享共成长 智慧碰撞促提升——双流区“教学评一致性”课题第四联组开展线上研修活动

　　许甜甜老师从学习“课堂教学评价”、实践“课堂教学评价”、开发“课堂教学评价”的研修三阶段对研修活动作了梳理汇报。许甜甜老师重点介绍了生物课题组聚焦“课堂教学评价”，在“课堂观察与传统的听评课有什么区别？需要如何观察？观察的工具是什么？观察点怎么选择？观察的流程是什么? ”等问题驱动下的研修过程并展示了以课堂观察量表为主要呈现方式的阶段性成果。许老师最后就分工合作、辩证取舍、研讨辩论等方面作了经验总结分享。

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　　本次活动继续秉持教学和教研相结合、交流分享共进的原则，让老师们在交流中学习，在碰撞中研修，在研修中共进，助推课题研究继续向纵深迈进。

　　（审/宣招处）