棠外苟树林、苏冬冬、毛传友老师受邀为“国培计划”中西部骨干教师作修身班会培训

　　2022年7月4日至6日，四川省2021年度“国培计划”中西部骨干教师（班主任）培训在巴中市恩阳区举行。我校苟树林、苏冬冬、毛传友三位老师受邀为此次班主任培训作了修身班会课专题讲座，受到与会教师一致好评。

棠外苟树林、苏冬冬、毛传友老师受邀为“国培计划”中西部骨干教师作修身班会培训

　　4日上午，苟树林老师作了专题讲座《修身班会课的魅力》。苟老师从“班主任的困惑”这一话题开篇，用生动的带班案例和修身班会课例视频向老师们介绍了修身班会的教育策略以及教育模式。“担当法”实现了学生自主管理和自我教育，培养了学生良好习惯和责任意识；“故事法”改变了简单直接的教育方法，提供情境性叙事，促使学生经验重构、道德内化，更利于其动心、导行。

棠外苟树林、苏冬冬、毛传友老师受邀为“国培计划”中西部骨干教师作修身班会培训

　　4日下午，苏冬冬老师首先作了《担当的设置与培养》的专题分享。苏老师从“为什么要设置全员担当？”这一问题出发，透彻的分析了实施全员担当的必要性：人人都是评价者和被评价者，每个人都是班级管理者，都能参与构建学生自治和班级管理机制。结合研究和实施修身班会课的心得，为老师们全面而细致的介绍了“全员担当”如何设置，以及如何激发担当可持续性的内驱力。

棠外苟树林、苏冬冬、毛传友老师受邀为“国培计划”中西部骨干教师作修身班会培训

　　随后，毛传友老师作了讲座《修身班会课课例解析》。毛老师结合一堂修身班会课视频，从担当总结、教师评价、故事讲述和故事引领四个环节进行了精彩的点评。从担当发言要点到人头、教师介入的契机、抓点点评的技巧、故事的选择和引领等方面详细地指出了修身班会课的实施技巧和注意事项。

棠外苟树林、苏冬冬、毛传友老师受邀为“国培计划”中西部骨干教师作修身班会培训

　　与会班主任们都被生动细致的讲解所吸引，被班会课程化建设的规范性和系统性深深折服。老师们认为，修身班会课不仅仅是一堂课的呈现，背后是班级管理改革和班会教育改革的融合。修身班会课所展示的班级德育观念和班级管理方法具有创新意义，同时修身班会课的操作性强，具有很强借鉴意义。

　　部分参加培训老师体会：

　　谢平波老师（巴中市恩阳区实验中学）:这次国培班主任培训，有幸聆听成都棠外孙晓晖名班主任工作室的优秀成员苟树林、苏冬冬、毛传友老师的讲座，让我们受益匪浅。他们分别就修身班会课的魅力，修身班会课的案例分析，担当设置与培养进行深入讲解。修身班会课从担当总结—老师评价—故事讲述—教师引领这四个方面，提出了从生活故事入手进行移情教育，道德回归生活，以此产生对学生的自我教育。苏冬冬老师从空间和时间两条线，就担当设置与培养进行详细的讲解，设置担当原则要科学，担当的类别设置要无遗漏，可以全面覆盖学生在学校的所有场景，要全员参与，培养每个学生的责任感和能力。这种育人方法，既解决了如今班主任分身乏术的困惑，解放了我们班主任，又能让学生实现自我管理，也打破了传统的班会课的说教，创新了德育方法，我将在今后的工作中努力去学习去实践。

　　罗海森（巴中市恩阳区同乐小学）：听了成都棠外三位老师的讲座，我被生动的修身班会课实例所吸引，更被修身班会课的操作性和实用性所震撼，马上就想把所学知识运用到自己的班级上。班级“担当”的设置让每位学生都成为班干部，能够充分的调动全员的积极性，让学生能够自主管理，自我教育。修身班会课的操作值得我们借鉴，为我们年轻教师提供了班级管理的新思路和新方法。

　　邓 杰（巴中市恩阳区玉井小学）：这次班主任培训使我收获颇丰。成都棠外的三位老师从理论—课堂实录—修身班会实际操作，向我们展示了修身班会课的魅力。让我学习到了另一种有效管理班级的方法。在修身班会课这样的模式下，全班人人有“担当”，事事有人管。让每一位同学都参与到班级事务的管理中与建设中来。为班级的发展出谋划策，提高了班级的凝聚力、战斗力和执行力。纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。今后，我要将这种方法运用到实际的班级管理中，培养学生成为有担当的人。

　　（审/宣招处）