新教材 新作业 新探索——棠外“芬芳”外语名师工作坊周晓芬老师在成都市“双新”专题教研活动中发言

　　2022年9月19日上午，为助力新课程理念落地，用好新教材，成都教育科学研究院举行了英语学科双新专题教研活动，本次活动主题为“新课程视域下的高中英语作业设计”。受成都教科院邀请，双流区教研员张睛老师、我校高中部外语处主任周晓芬老师老师分别就新课程视域下高中英语学科单元作业设计作线上分享。

周晓芬老师作线上分享

　　我校高中部外语处主任周晓芬老师对外研版新教材必修一第三单元作了作业设计案例的详细分享。首先周晓芬老师简要地解读了单元主题意义并说明了单元作业设计思路。之后，她详细地介绍了第一至三课时的作业设计框架和作业案例。

套餐设计方案

　　周晓芬老师强调作业设计要在合理的课时学习目标基础之上制定作业目标，依据学情确定主要的作业套餐层级。首先是针对学习基础薄弱、学习能力较弱的学生的套餐一，包含学习准备、复习巩固和拓展延伸三种类型的四个作业，其层次主要是必备知识和关键能力。套餐二包含复习巩固和拓展延伸三种类型的三个作业，层次主要涉及关键能力和学科素养。套餐三包含复习巩固、拓展延伸类和实践探究类的三个作业，层次主要涉及了关键能力和学科素养。

第一课时套餐一

第一课时套餐二

第一课时套餐三

　　第二、三课时作业同样根据学习目标及其完成情况，梳理了作业目标并确定其认知层级。作业设计在分别聚焦语法知识和词汇知识、语用知识等必备知识的巩固的同时，又侧重于创设情境、拓展延伸主题意义、深化语言运用、实践探究解决问题。基于学情的差异和能力评价指向的差异各设计了三个作业套餐，其作业形式丰富多样，套餐内作业遵从认知层级由低到高的特定，作业间的关联性非常强。

　　最后周晓芬老师提到作业设计是一项非常复杂的系统工程，作业设计的案例展示是棠外整个英语教研组以及“芬芳”外语名师工作坊群策群力、团结协作的智慧结晶。

　　她还希望棠外英语教研组继续在各级教研部门的指导下加强作业设计的研究，为减负增效创造条件；要坚持对作业进行分层设计、分层布置，给学生布置多样化的“作业套餐”，实现布置具有选择性和个性化作业，进而让作业的育人功能和价值发挥到最大，提高学生的学业水平，提升学校的教育教学质量。

　　（审/宣招处）