以赛促培 以研促教——棠外初中语文组开展新课标解读校内选拔赛

　　别过夏花灿烂，秋天御风而来。10月20日上午九点，棠外初中语文教研组在第一会议室开展了新课标解读校内选拔赛活动。

　　本次活动，旨在以赛促培，以研促教，引导全校初中语文教师将对《2022年版义务教育课程方案》和《2022年版义务教育语文课程标准》的深度理解落到一线课程规划和课堂教学中，激发一线教师将新课标理念转化为具体的学科育人行动，提高依据课程标准进行育人的能力，提升课堂教学质量。

以赛促培 以研促教——棠外初中语文组开展新课标解读校内选拔赛

　　本次选拔赛由教研组长张飞艳老师主持，语文组全体教师参与。张飞艳老师强调了本次活动的意义是“以课标定教，优化课堂教学”，介绍了本次赛课的流程：前期个人自由报名，自主择项解读；中期决出优秀人选，组团打磨优化；后期录屏展示，文档上交双流区研培中心。她分享了解读步骤的三个环节：我如何理解课标的这一部分内容？这些认识对我在从事语文教学时有何启示？我能用哪些课堂细节来证实我的这些启示？

以赛促培 以研促教——棠外初中语文组开展新课标解读校内选拔赛

　　接下来，由五位老师依照项目顺序分享各自的解读。

　　何曼老师围绕“内化核心素养，坚守教学阵地”进行解读。她分析了新课标的内容和性质，对语文核心素养作出了透彻地解读，并以课堂教学的实际案例来进行说明，强调教师要转变意识，围绕核心素养进行大单元教学和备课。

　　杨琴瑶老师主要对课程性质和课堂目标进行了准确且个性化解读。她谈到了对教学的启示：挖掘文化因子，理解民族文化符号，以任务为推动，在实践中获取知识。她还结合教学实操进行了进一步地解读。

　　彭旭老师以“以文化人，不负所期”为题，对新课标课程内容进行了解读。他先分享了选题缘由，然后从“课程内容主题与载体形式”“课程内容组织与呈现方式”“语文学习任务群”这几方面谈了自己的理解，最后分享了新课标给自己带来的深刻启示。

　　李双勇老师主要从“学业质量”这个角度来进行解读分享。他认为，学业质量应是循序渐进的统一体，是学生核心素养评价的依据，体现新的质量观，教师应关注学生学习过程，应立足课本，创设情境，可课外延伸、跨学科融合、关注热点、紧跟时代，并从课堂细节、学生作业方面举出例子来详细说明。

　　峗柯伊老师从“教学建议和评价建议”方面进行解读。她先解读了学业质量、学业成就表现、四种语文实践活动，展示了学习能力点。接着以思维导图的形式比较了教学建议的变化。然后从课堂教学和作业来诠释了评价建议。最后展示了学业水平考试样题设计。

　　五位老师解读比赛结束后，由教研组的全体老师作为大众评委，投票评选出了校内选拔赛的一等奖、二等奖。

　　一等奖：何曼、杨琴瑶、峗柯伊

　　二等奖：李双勇、彭旭

　　获得一等奖的三位老师将代表学校参加双流区的相关比赛。

　　教务处副主任董文文对本次活动进行了点评。她肯定了语文教研组的行动力和组织力，是第一个开展新课标解读校内选拔的教研组。让她欣喜和感动的是，参赛老师们准备充分，解读聚焦，有高度有深度，展现出了高素质的研究性思维；PPT制作让人眼前一亮，既美观又有实效。她希望老师们能够将课标的研究，落实到日常教学、教学设计、作业批改上去。

　　本次活动，让我们获益匪浅。但是真正的改变不是一蹴而就的。正如张飞艳组长所说：教研不能一劳永逸，教研是为了上下求索，让我们能够在方寸讲台上四两拨千斤，找到专属于我们教师的职业幸福感。我们将且研且教，努力以研促教，成就更精彩的语文课堂。

　　（审/宣招处）