棠外高三生物备课组荣获双流区第十一届教材解读和评价任务设计大赛第一名

　　为了进一步突出立德树人的根本任务，扎实推进基于“教学评一致性”的大单元教学设计实践研究，促进高三生物学科教师适应新形势下的高考变革，实现以赛促研、提质增效的目的，双流区教育科学研究院于2022年11月1日举行了第十一届高中生物学科教材解读和评价任务设计大赛，全区7所学校参与了此次比赛，棠外高三生物备课组以282的高分夺得第一名。

棠外高三生物备课组荣获双流区第十一届教材解读和评价任务设计大赛第一名

棠外高三生物备课组荣获双流区第十一届教材解读和评价任务设计大赛第一名

棠外高三生物备课组荣获双流区第十一届教材解读和评价任务设计大赛第一名

　　在接到大赛通知、抽取解读课题之后，全组老师在教研组长李萍萍老师的带领下随即展开布局谋划和任务分解，郭伟名师工作坊和全体教研组老师积极讨论，献言献策，经过数十次的集体打磨，最终形成了代表集体智慧结晶的高质量成果。

棠外高三生物备课组荣获双流区第十一届教材解读和评价任务设计大赛第一名

　　本次活动包括对高考题的深度解读和基于“教-学-评一致性”的单元复习教学设计，棠外高三生物组抽取的题目是《生物与环境》模块。首先，由许飞老师以高考评价体系和生物学课程标准为依据，解读高考“考什么”，再结合近五年高考题，分析高考“怎么考”，并进行了考点和考法的预测；李萍萍老师则为大家分享了我们如何确定大单元学习目标和评价目标，以及如何分解目标和进行学习任务的设计，构建了基于教学评一致性的大单元复习课规程，进一步明确复习方向；许甜甜老师则以“学兴隆改造方案，建江安美好生态”为大任务，以情境线、问题线、活动线、知识线、素养线来构建逻辑严密、条理清晰的生物课堂。

　　我校的解读得到了成都市专家和其他兄弟学校的一致好评，专家高度赞扬双流的教研氛围，认为棠外的解读研究深入、体系完备，利用身边情境进行大单元教学设计，充分体现了新课标的教育理念。

　　我校高中生物教师将继续深入研读课程标准，共研共进，精进课堂教学，提升教育教学质量，实现学生学习方式的变革，让核心素养落地，落实立德树人的根本任务，助力学生发展。

　　（审/宣招处）